Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1989 (HU BFL XXXV.11.a/4)
1989-05-04
r ”i (i. A felsőoktatási intézményekben a tudományos kutatás feltételei kedvezőtlenek. A meglevő szellemi potenciál kihasználását az elégtelen alapellátás, a leromlott kutatási infrastruktúra, a korszerűtlen kutalásirányílás és számos bürokratikus pénzügyi kötöttség akadályozza. Néhány kivételtől eltekintve, nem jött létre a főhivatású kutatóintézetek és az egyetemek között kölcsönös érdekeltségen alapuló, szervezett együttműködés a kutatás és az oktatás (továbbképzés) feladatainak együttes ellátására. Az együttműködést anyagi és presztízsérdekek egyaránt akadályozzák. 7. Ítészben a fenti kedvezőtlen tényezők hatására, részben a helyi és a központi irányítás hiányosságai miatt a felsőoktatási intézmények egv részében kedvezőtlen politikai helyzet alakult ki, amely mind az oktató-nevelő munkában, mind a hallgatók magatartásában tükröződik. II. Az elmúlt évek során megváltozott társadalmi és gazdasági helyzet szükségessé teszi a felsőoktatás területén halaszthatatlanná vált tennivalók meghatározását és elvégzését, továbbá az u.i követelményekhez igazodó, távlati feladatok kidolgozását. Ennek kapcsán figyelembe kell vonni, hogy az ország szellemi potenciáljának erősítésében, az emberi erőforrás minőségének javításában a jól működő, hatékony és magas színvonalú felsőoktatás semmivel sem pótolható eszköz, amelynek társadalmi hatásai hosszú távon meghatározó módon bontakoznak ki. A szellemi alkotó munka fokozódó térnyerése, a tudományok rohamos fejlődése és növekvő gyakorlati jelentősége, a nemzetközi munkamegosztásba való eredményes bekapcsolódás megköveteli a hazai szellemi potenciál növelését, az értelmiségképzés minőségének javítását. A Politikai Bizottság az 1981-os határozatának elveit és irányait alapul véve a felsőoktatás fejlesztésének jelenlegi súlyponti feladatai az alábbiakban jelölhetők meg: 1. hl kell végezni a kormány 1984-es oktat fisfejlesztési programjának felülvizsgálatát és az új követelményeknek megfelelő kiegészítését. A kiegészítés az 1908—90 közötti időszak leendőit ölelje fel. A program megvalósításához szükséges feltételekről gondoskodni kell. Az erőket a felsőoktatás működőképességének megóvására, a halaszthatatlan rekonstrukciós feladatok elvégzésére, a hallgatók szociális ellátásának javítására kell összpontosítani. A rövid távú teendők illeszkedjenek a felsőoktatás távlati fejlesztési programjához. A felsőoktatásnak szerepet kell vállalnia a szerkezetátalakítással, a műszaki fejlesztés meggyorsításával összefüggő képzési, átképzési és továbbképzési feladatokból, Pótlólagos források bevonásával meg kell kezdeni az új szükségletekéi kielégítő szakképzési ágak minőségi fejlesztését. 9. KI kell végezni a tananyagok, tantervek korszerűsítését. Ennek során kapjon súlyponti szerepet a nyelvi (idegen nyelvi) műveltség fejlesztése, az informatika, a folyamatos ismeretszerzés készségének elsajátítása, a világtendenciákhoz való alkalmazkodás szakmai megalapozása. Oj követelményekhez kell igazítani a szakmai képzést (pl. a legújabb tudományágak beépítése az oktatásba, a számítástechnika súlyának növelése stb.). Már 1980-ban felülvizsgálandó az „általánosan kötelező” tárgyak köre, ezen belül az egyes tárgyak szükségessége, óraszama, a képzés jelenlegi tartalma és formája. Indokolt a kötelező előadások számának 1 csökkentése. Ugyanakkor szükséges a hallgatókkal szemben támasztott szakmai követelményeknek a — gyakorlathoz igazodó —- növelése. A feltételek biztosításával el kell érni, hogy az egyetemi végzettség megszerzésének legyen előfeltétele egy idegen nyelv — legalább középfokú — ismerete és a számítástechnikában az alapismeretek elsajátítása. f.> La_ — “ ^_J
