Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1984 (HU BFL XXXV.11.a/4)
1984-01-05
r ... n a tanitási-tanulási folyamat szervezése, irányítása terén. Folytatni kell a gyengébb képességű tanulók megfelelő szintű fejlesztését, a rászorulók korrepetálását. Egyre általánosabb az együttműködés az óvoda és az iskola között. Rendszeressé váltak a tapasztalatcserék, s ez mindenek 'előtt az anyanyelvi nevelés terén érezteti kedvező hatását. Az uj tantervnek köszönhető, hogy a pedagógusok biztosan ismerik fel a dyxlexiás gyermeket, s gondoskodnak kezelésükről. Jó, hogy a kerületben óvodás kortól megoldott a logopédiás foglalkozás. Az uj tantervek mind az alsó, mind pedig a felső tagozaton pozitiv hatással voltak az értelmi nevelés területére. Fejlődtek az alapvető gondolkodási műveletek, a tanulási képességek. A cél- és feladatrendszer megvalósulásának legpozitivabb területe az esztétikai nevelés. Az elemzések, feldolgozások, drámátizálások a tanulókat alkotó magatartására serkentik. Nagyobb teret kaptak a szóbeli fogalmazások. Kerületi szinten megfogalmazott igény, hogy a pedagógusok forditsanak nagyobb gondot, a beszédfejlesztésre, beszédművelésre. Különösen az Írásbeli kifejezőkészség javult a korábbiakhoz viszonyítva. A legnagyobb gondot az olvasási készség alacsony szintje okozza, mely a felső tagozatban többeknél lehetetlenné teszi a tanulást. A probléma kialakulásához hozzájárultak az olvasókönyvek is, amelyek /külö• nősen 3. osztálytól/ nem felelnek meg az életkori sajátosságoknak. Az olvasmányok hosszúsága, a sok idegen szó hátráltatja az olvasás megszerettetését. Javulás mutatkozik a helyesírás területén. L -^1 “ III - ■ I .1. I ||j I II 1,1 I .-------------------------——1
