Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1961 (HU BFL XXXV.11.a/4)
1961-03-16
„ ' M- ■ „a Magyar Szocialista Munkáspárt B/Vl/st/68 uítaa, < 71. kor. Bízottáaga Készalt; 2*iLpld• íry£ " t—' ■B._u d a, p e s t Budapest, 1961. rnárc. 4* Aa ágit. >ro >. osztály megjegyzései a KISZ középiskolai aunl<:a.járóid Észrevételeinket a fiatalokkal és a KISZ acgitő tanárokkal folytatott csoportos beszélgetések, valamint az osztályhoz tartozó pedagógus partszervezetek tevékenysége alapján tesszük meg* 1 >/A kerületi KISZ YBt középiskolai alapszervozetok irányító munkájáról* A kerületi KISZ VB. mint kollektív testület ma még nem ismeri solcoldalúén az egyes középiskolák életét, de azokat a problémákat sémi “v amelyek a gyakorlatban nehezítik, illetve akadályozzák a KISZ munkáját és befolyását* A KISZ kor* VB* a gyakorlatban na még nem tudja ' ellenőrizni és irányítani, továbbá segíteni az e területen folyó munkát, hatóköréből ez még eléggé kicsik. Jellemző pl, hogy obben"az iskola évben csak az elmúlt hetekben hívta össze- első Ízben a kor* VB, a KISZ s égi tő tanár ókat meglősz élesre --------------------2 területtel jelenleg társadalmi munkában egy pedagógus foglalkozik, aki szerintünk koránál, és mentalitásánál fogva nem alkalmas erre a" funkcióra, amit az Iskola igazgatók is már több Ízben szóvá tettek. Mint^válásztott VB, tag érdonbeni megjegyzéseket, javaslatokat és , ' jelzéseket o területe munkájának tapasztal a tóiról a VB. üléseken nem \ tesznek. A KISZ segítő tanárokkal és az alvpszervezoti KISZ titkárokkal. gyakoria.tban ő tartja a kapcsolatot, de a csoportos bcszélgeté^ sokén szóvá tették, hogy munkájukat tartalmi és módszertani vonni- - kozásban non kúpos segíteni. Munkáját elsősorban kizárólag csak mint pedagógus és non mint egy mozgalomnak ifjúsági vezetője látja el. 2• /Az ifj.ugágl mozgalom tevékenysége az iskolákban, a. tanuln&iyl munka elősegítésében, A baráti beszélgetéseken a különböző csoportok szinte egyöntetűen szóvá ^tették azt a nagy fokú -túlterheltséget, ami elsősorban szervo-" 2Ósi és adminisztratív feladatokból rájuk hárul, "Pernanos szervezésben és jelentés Írásban vagyunk. Amit az iskola non tud megoldani azt a EJSZ-rc ^bizzálc. Pengeteg a statisztikai munka, amit a különböző szervek kérésére kell elvegezni. Évente egyszer, de esetenként félévenként _is választunk vezetőséget, illetve kiegészítik azt. Tiszta KISZ munkát végzünk és non tudunk segítséget nyújtani egymásnak a tanulásban" • Ezekből a megjegyzésekből, de más irányú tapasztál tóinkból is azt láttuk, hogy rengeteg az iskolán kívüli megmozdulás, anl miatt , igen kevés idő marad tanulásra a ' ICISZ-c so lenek • Az ifjúsági mozgalom tehát azt a. felad'tát., hogy elsősorban a tanulmányi munkát segítse elő é3 ennek rendeljen .alá .minden más irányú tevékenységet, 'a gyakori-tban ma még cs.’.lc minimális mértékben tudja biztosítani. Ezt igazolj - többek között a KlSZ-isták ta.nul -ányi átlag : is, amely non sci'itl elő és non erősíti a KISZ befolyását, tekintéylét a KISZ-en kiviili-k, a tantestület és a szülők előtt. Pl, a Kölesoyiben ebbon a fél•U -------a------=dl í— ■■■
