Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1960 (HU BFL XXXV.11.a/4)
1960-03-17
r~ n .c./a mankót; lakva területeken a i rm’l ókkal, való foglalkozás maga a jó oktató-nevelő munka végzése, annak ©zinvonnlp .nlnfr* ez ugyan a polgári |« légii kerületek oktatáséban is elsőrendű faiadat, de jelentős erőfesz! tá s tettünk, ho, y kerületünk nevelői törekedjenek olyan módszerek kialakít. sása, öcely ekkel oegithetik a munkai tanulók tanulmányi eredményének e& lőttre jutását* A munkás-paraszt származású tanulók létszáma, nitoi ahogy előtti aktén ed i tettük 43 -ot tesz ki .Kerül etünkben a-/ a helyzet»hogy a yoIgáit szftimaay.ua tanulok szintjéhez mérnek a nevelők, ami nem épen termo szótes* mert ivt a gyengébb tanulók előbbre jutásánál a szülők áldozatkészsége sokkal nagyobb .Több esetben non sajnálnak fizetett házit a ni tót alkalmazni /aki legtöbbször nem a munkás tanulókból adódik/. Jeleihez bizonyos elkergy elme Bedé fit mér ebben na évben is a nevelőknek# ,hogy Már a műi t tanév félévekor felhívtuk r».z igazgató elv társak ügyeimét a" munkás-paraszt származású tanulók tanulmányi eredménye elmar*,dt a többi ékével ezeffibetl. r:z nem volt hiába való, m?rt na iskoláknál mindetátmegin dúlt már a:< év elején egyrészt a felméres,múbrészt keresés* azoknak s módszereknek, umelj ekkeí segítséget tudnak adni a munkásszármazású tanú lóknak.dojnou általában megmutatkozik az, hogy ez a nunka fórnál isau ha lad hz iskolákban.Knplókbett általában jelölik n munkástanulókat és n* e gyea módt zvxüt- t h; ismerik. Je nem mutatkozik mg tudaton és tervszerű bánásmód e munkástanulók felé#Az elmúlt félévben « Vörösmarty u-1 iskola felső tagozati nevelőjének munkáját épen a munkás-paraszt, származású ta nulókkal való foglalkozás megvizsgálása, céljából látogattuk meg, de tö esetben a beazélgetésekből, a kérdezősködősekből séta tűnik ki mindég a. nevelők fokozottabb érdekló'dóse a munkás-paraszt tanulók fa iá# Bűt talál koztunk oly ári m«:jny ilv ánuláesal, hogy ’az általános iskola mindenki számúra kötelező,óa a munkás tanulók külön elbírálás alá nem kerülhetnek* Vagy a tárgyi feltételeket tegyük jobbá és úgy jobb lesz az eredmény* Bőt, volt olyan 'elvetőa is *homy már megint a liberális osztályozáshoz kívánják, hogy jussunk* és hogy kis kaliberű dolog mér eszel a kérdéssé f0p? -iXfc 0 SiitJ i- ^ |. 01 Ugy-egv osztályon belül #***«»»* v>b 4o-üo jú-bíti munkás tanulók vannak és ftitaiábai) 4-8 tanuló van olyan, kinek au osztályzata ez egyes én a két tefa oeztálvzat között oszí 1 k megvoltát # osztályban tanito nevelőknek éa rz oáztály főnöknek tudatosan épen ezeknek a munkájút kellene figyel ni ée közel Öo óralátogatás alkalmával cg:; ?tl m alkalommal nem mondtak el a nevelők, hogy est és ezt p. nevű mun káé-gyereket azért felel tettem* mertwahüoi'i« hogy ezt ss o jJc ö i - .ízt nehezebben tanulja, vug.í küzd a tar taiow elmondásáulM. \ feloótagosut nevelőinek megfeleld módszereket kellene keresni műnk á.s tanulóik megismerése ős megismertetősohez.Altoluban ebben a munkában is, ha van ilyen elazigr telten do 1 .go zn a k#Pl .Vörösmarty .i-l iskolában Osővzné a t *nulópárok b nógatásai# vagy Unlname kisebb ta nuló-kömöro ó<?ek alaki tán a stb.De kevés tudatos munkát 1 ehet tel ülni ami kor r nevelők munkásikerhez való juttatással növelik önbizalmukat a tonulóknak* Po még kevesebb azoknak a száma*akik mar felkészülésük el almával gondolkodnak olyan kérdenek összeállításán, ameily** fejletlenebb bzó kinccsel rendű keze tanulók ia vissza tudjak adni a tanított anyag 1 lé >*jv ágé t • , .A meglátogatott órák is arra engednek következtetni, hogy tudatos as te tervszerű bánásmód a munkántanulók felé nem mutatkozik meg áltálában és itt fokozottabb aktivitást kell követelnünk s n-veioktol.Azt, hogy egyé ■ ni lég lássák meg azt, hogy mire van szűkreg.Azt ^osztály főnőknek keli 8 legjobban ismerni a gyermeket Óó oxuró próbaszerűén elővenni egy ftgy mun kástanuló füzetét, hogyhogyan iu készült el ogy-e y napra.Ilyen es aaanlo ki au réttel som igen lehet talál kozni* Azért is jo megnézni a " JSec k.ll egyezni, ho«r a s6o5 tanulótól, £arSxnéííiokúén í.rÍfW*WMŰPt zásusk több, mint egyharmadanHl « íerdeTetlen családi körülmény b«jté*xhiányo'-Bag merül j el* /.i szegi. P»* , szülők stb./\kad ilyen #ó»á«fa gyermekek igen nagy 8 “nattá Ívvizet ők ismerik o kor ülmény eket #és 1 osztályonként 2-3, melynél az °‘>j,l?,P,jr többsége lumpenproletárokbol adódik. | tehetetlenül állnak meg előtte. - ^
