Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1960 (HU BFL XXXV.11.a/4)
1960-03-17
A / I l96o. március 17® VB.ülés jegyzőkönyve. Ellőttem: Józefiknó e# Kőműves elvtárs. A fiatalság önérzete' megkívánja, hogy minél több önállóságot biztosítsunk nekik® Többet lehet várni tőlük, a KISZ—nek erre vonatkozóan lehetne feladatokat adni és a tanulmányi eredmény is emelkedne, a gyengébb tanulókkal foglalkozni. A középiskolai KISZ.szervezeteiméi nem hatalmi, módon a KISZ. életbe baló belenyúlással kell megoldani, hanem kommunista agitációval. Nem látom azt, hogy ez igy volna, túlságosan patronálják a KISZ.szervezete két az idősebb elvtársak. Igen nagy szerepet játszanak a táncmulatságok, de ne ez legyen a KISZ. fő feladata. Az illegális hitoktatás egymást agitálják, hogy járjanak oda és nem rendőröket kellene ilyen irányba igénybe venni. Az ideológiai harc a mi feladatunk hogy az ideológiai eszközöket megadjuk a fiataloknak. Igen magas színvonalú hittankönyv van a felsőbb osztályosok számára® Mindig találnak helyei az isten számára először az Olimposz hegye, majd a meny és mivel azt.is ostromoljuk újból olyan helyre rakják, ahol nincsen semmi bántodásuk.-- Bohusné elvtársnő. A szülői munkaközösség munkájáról nem esik szó a jelentésben. A megváltozott formája szülők és pedagógusok munkaközössége javított az iskola álla-* pót én, külpnösen a munkásszármazásu gyermekekkel kapcsolatban a tanárok jobban támaszkodnak a szülőkre, megtudják oldani a családlátogatást, a korrepetálásokat a gyengébb tanulók felé. Jobban támaszkodjanak és vegyék igénj be a szülői munkaközösségeket. Ha időben kapunk tájékoztatást, mint pl. a Terézvárosi templommal kapcsolatban, biztosan találtunk volna olyan szülőt, aki minden gyanú nálkül megfigyelte volna, hogy kik mennek olda® Vannak olyan iskolák, ahol szoros az együttműködés a szülőkkel és jobbak a napközi otthonok is, ® Matyéka elvtárs. Az egész anyagból hiányzik a társadalmi tevékenységet, hogyan lehetne fokozni. Meg kellene követelni a család látogatást. Itt van a munkás-paraszt tanulók tanulmányi átlaga. Vannak olyan gyerekek, akik ipari tanulónak jönnek hozzánk jól végzik a munkájúikat és elég könnyen tanulnak. Nem rossz az ha középiskolai végzettséggel kerülnek be még fizikai munkásnak sem, sokkal könnyebb a munka velük, mint egy 8 általános iskolai végzettségűvel. Túl. általános az a rész, ahol a feladatokkal foglalkozik és nem elég konkrét.^ Már az általános iskoláknál meg kell kezdeni a nevelést és a felsőbb osztályok felé fokozni. Ugyanakkor szeretekre való nevelés is legyen. A jelentést különben jónak tartom. Kissné elvtársnő. Jónak tartom a jelentést és íjiegipitatga, milyen problémák vannak ezen a területen® Amit felvetett Pavella elvtárs a munkás-paraszt gyerekekkel kapcsolatban. Azt akarjuk, hogy elsősorban a munkás-paraszt gyerekekből legyenek jobb, képzettebb emberek, okik vezetők tudnak lenni. Tanulmányi eredményeik rosszabbak® Nagyon körültekintőnek kell lenni# Árt az, hogy ha nagyon ki* hangsúlyozzuk a munkás-paraszt gyerekek támogatását és úgy érzik, hogy állandó gyámolitásra szorulnak® Karos lehet olyan szempontból is, hogy indokolatlanul munkás gőg alakul ki a gyerekekben, mert ő munkás gyerek neki több joga van, ebből adódik az, hogy követelhetnek úgy érzik. Nagyon kell figyázni^ hogy ne jelszó legyen a munkás-paraszt gyerekekkel való foglalkozás® Az igazgatók értsék meg ennek jelentőségét és tényleg a megfelelő körültekintéssel valóban olyan segítséget tudjanak adni amit mi szeretnénk elérni a o / o t ? , i----- _ll — 1 I - .... ,1 I I I, I ---------------------------——
