Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1960 (HU BFL XXXV.11.a/4)
1960-03-17
r n i yv 1 196o március 17-i VB. ülés folytatása Sáftiné után 1 o -h -k 0r/Jné: Köve iheező napirendi ^ pont: Jelentés a közoktatás helyzetéről a fél évi eredmények es hiányosságok alapján. /Előadója Horváthné et-nő/ Kié,./szitás: A továbbtanulás kérdését megbeszéltük, hogy benne lesz a jelentésbe. Még nincs teljes képünk, ezért nincs benne. Az általános iskolákból továbbtanulásra általában technikumba kérik magukat a gyerekek, főleg munkásszámrazásu gyerekek. Nem lehet a szülőkkel megértetni a továbbtanulás politikai jelentőségét, Áthelyezéseket megtárgyalta a bizottság. 421 általános iskolai tanárból 17 kéri magát el, vagy fiú iskolából leány iskolába. Kilenc nevelő kéri magát általános iskolából gimnáziumba, néni helyezzünk át gimnáziumba csak kettőt. Minimális az áthelyezési kérelem. Kérdések: Pavella elvtárs: Fiatal pedagógusok szereplése hogyan néz ki, hogyan tevokenykednek. Feltétlenül szükséges a munkásszármazású gyermekekkel külön foglalkozni, nem lehet, hogy csak annyiban kelljen ezt, amennyiben a tanulmány megköveteli. Gyakorlatban ez hogyan néz ki. Hogyan néz kia pedagógusok ideológiai képzése, állásfoglalása. Csikós elvtárs:^ Van-e tudomása az oktatási osztálynak arról, hogy a kerület iskoiábaiban olyan jelenségek vannak, hogy gyermekek nyilaskeresztet rajzolnak a falakra. Osztályfőnöki órák hatása hogyan hat a gyermekekre. Kőműves elvtársi Mi a tapasztalat a pedagógusok világnézetével kapcsolatban. 'Tőbúsége meg van-e győződve a marxista világnézet fontosságával* A tanulmányi eredmény terén elmaradt diákok munkájának megkönnyítésére, hogyan veszik igénybe a KI3Z-t. Kiss elvtársnő: Az uj munkaerőgazdálkodási rendelet milyen problémákat fog okozni,.a kerületben. Zenegimnáziumban van-e már eredmény a tárgyalások alapján, melyet a jelentés jelzett. Sarlós elvtárs: A jelentés második oldalán foglalkozik "marxista lélektan"-milyen értelemben van ez? A Lovag utcai iskola építkezésének problémájával kapcsolatban lesz-e kielégítő retorzió. Miért veti^fel a jelentés, hogy a Pártbizottság pedagógus személyes meghallgatása után hallgassa meg az oktatási osztályt is. Horváthné. .elvtársnő megadja a választ: Általánosságban megállják helyüke±-a fiatal-pedagógusok, azonban attól is függ, hogyan ségiti az iskolai közösség* Nagyon kevés módszertai segítséget kapnak az egyetemen. Ezt már az egyetemek felé felvetettük. Sok probléma van ■ ha az egyetemről mindjárt a gimnáziumba kerül egy fiatal pedagógus* Helyes az a rendelkezés, mely kimondja, hogy az egyetem után 2 év általános iskolai gyakorlatra van szükség, és utána ke ülhet csak gimnáizumban tanítani.Politikailag vannak problémák. A fiatalok nagy többsége megállja helyét, nem párttagok, de közelednek a KISZ felé. Nagyon sokat aegit az iskolai pártszervezet és igazgató segítsége. Van probléma munkafegyelem terén is, van akinél probléma van a vallásos világnézetűéi kapcsolatban is. Volt olyan, hogy fiatal pedagógus jelentkezett elhelyezkedés szempontjából és nagy kereszt volt a nyakába. Ezzel a fiatallal elbeszélgettünk. I-- ---’
