Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1971 (HU BFL XXXV.10.a/4)

1971-01-21

I

fe}

Az önállóság kérdéséről nagyon sokat vitatkoztunk, gyakorlatilag nagyon sok problémát okoz. Azzal nem vitatkozunk, hogy a gyermekeknek minél nagyobb önállóságot kell adni azért, hogy fel tudjanak készülni az életre a tevékenykedés alapján. De meg kell nézni, hogy az önállóság milyen következményekkel jár ? Itt kezdődik a pedagógus felelőssége, hogyan szóljon bele a pedagógus. A tanuló mindenbe beleszólhat, ami az isko - Iában történik. Milyen .kérdésekkel találjuk magunkát szemben ? Pl. a tagfelvétel. A KISZ szervezet önálló testület és a taná - rok csak közvetve szólhatnak vele. Még milyen kérdésekkel ta - 1áljuk magunkat szemben ? a korosztályra jellemző tünetekkel, minden gyerek szeretne felnőtt lenni, felnőttet játszatni. Vannak gyerekek, akiknél negatív jelenségek mutatkoznak meg, /pénzköltés, öltözködés, stb./ ezt szeretnék a többi gyerekek is utánozni, felnéznek rá a többiek.

Egyetértek Vajda elvtárssal, hogy a gyermekek otthonról hozzák tó"'" magukkal a nevelést. A gyermekekben mégis kialakul, hogy kit

válasszahak példaképnek. Ez rendkívüli konfliktust szül a ta - nár és a diák között. Ha ilyenekre bizzák a KISZ szervezet munkáját, akkor ott is elkezdődik egy helytelen folyamat.

A KISz szervezetnek foglalkozni kell a fiatalokkal. Papp elv - társnő is foglalkozott azzal, hogy a KISZ szervezetnek köve - telményeket kellene a KISZ tagokkal szembe állitani, és jó lenne, ha a KISZ Bizottság és a tantestület között véleménycsere alakulna ki. A kérdésekről egy nyelven kellene beszélni.

Szlameniczky elvtárs:

A jelentést elfogadom.

A család kérdésében lenne megjegyezni valóm. Javasolnám,hogy ennek az anyagnak a kapcsán vegyen bele olyan pontot a VB, hogy titkári értekezleten a pártszervezeteknek ajánljuk,hogy foglalkozzanak célszerűen az ifjúsági határozat végrehajtásé - val /család, iskola, KISZ szervezet feladata/.

Kóti elvtárs:

A KB határozatával már korábban foglalkoztunk, és a tanévnyitó megbeszéléseken is ez volt a téma. Ennek végrehajtása nem fejeződhet be. Nagyon fontosnak tartom, hogy a kerület 18 oktatási intézményében, mintegy 800 pedagógus megvitatta ezt a kérdést, akiknek nagyrésze párttag.

Egyetértek Rév elvtárs megjegyzésével: pesszimizmus a pedagógusok körében és a kulturszint kérdésében. Nem az a lényeg, ho^y a középiskolások kulturális szintjét felmérjük, mert ezt eleg jól ismerjük. A mi oktató-nevelő munkánkban arra törek - szünk, hogy a gyermekeket elsősorban intellektuális téren értékeljük. Ma a fiataloknak nagyon sokat kell tanulni, világ - nózetileg is nevelni, irányítani, ennek alapján minősítjük, hogy hogyan felelt meg a feladatának.

te