Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1971 (HU BFL XXXV.10.a/4)
1971-01-21
Nem merik világosan megfogalmazni a dolgokat. A pártszerve - zetnek legfontosabb feladata lenne az őszinte viszony kialakítása. Amig őszinte hang nem lesz, addig nem tudják az if - 4usági határozattal mit kezdjenek ós igy nem lesz eredmény. Visszatérnék a 6. oldalra. Az az érzésem, hogy két különböző dologról van szó. Nem vitatom, meg kell vizsgálni a tanuló ifjúság tanulási szintjét. A másik kérdés a pedagógiai pesszimizmus. Legproblématikusabb a tanerők anyagi megbecsülése. A pesszimizmus *bből táplálkozik, hogy milyen megbecsülést kapnak. Kovács elvtársnő a pártértekezleten említette, hogy a pedagógusokat jobban meg kell becsülni. Nagyon helytelen az, hogy évek óta mondjuk, hogy a pedagógusok anyagi megbecsülésére nagyobb gondot kell fordítani és ugyanakkor semmit sem csinálunk e kérdés javítása területén. így a pedagógus pályáról elvándorolnak más, jobban fizető pályákra. Nagyon fontos a tantestületi öhállóság, de van kerületi összesen is. Vagy ha úgy tetszik országos összesen is. Az önálló - ságnak rendkivül sok akadálya van, kezdve a túlterheltségtől, adminisztratív feladatokig stb. Amig az országos irányelvek élnek, addig ezek az önállóságok korlátozva lesznek. A kong - resszus kimondta, hogy meg kell vizsgálni a pedagógusok ós a tanulók túlterheltségét. Amig a túlterheltség nem fog csökkenni, addig nem lesz javulás. Biró elvtársnő: Nagyon érdekes a jelentés, azt gondolom, #°Sy ne® szabad olyan igennyel olvasnunk, hogy ez a kerületi iskoláknak a pedagógusairól szóló jelentés. Egyetértek Rév elvtárssal: a pedagógusok munkáját segíteni kell országos intézkedésekkel. Az elvtársak helyesen látják, hogy a kei'ületben mit lehet tenni az ifjúsági határozat megvalósításáért. Tudom, hogy korlátozottak a lehetőségek. Vegyük be pótlólag az 1. ponthoz, hogy milyen segitséget le - hetne adni a tantestületeknek. Vajda elvtárs: Egyetértek Rév elvtárssal, hogy a pártszervezeteknek többet kellene tenni ós a pedagógusokat is jobban Kellene segíteni. Az ifjúságpolitikai határozatban keves szó esik a cs&lád telelő sségérol. Egyetértek Rév elvtárssal, amit a pedagógusok pesszimizmusáról mondott /fizetés stb./. Amit megfogalmazva látok, nem arról a pesszimizmusról van szó. A pedagógusok egy resze gyengébbnek látja azt a kulturáltsági szintet, amit ma az ifjú - ságtól elvárnak. Nem t^dom, hol kell kezdeni, vagy nincsen kellően kidolgozva, hogy ma mennyit kell elvárni a tanulóktól. I 3
