Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1964 (HU BFL XXXV.10.a/4)
1964-01-09
A Nép szabad súg újévi cikke is foglalkozik ezzel a kérdéssel. * A középiskola általánossá válásáról is szé esett* valamint a pedagógusok szemleletéről i s. De a tanulók szemléletében is kell változást eszközölni. A VII.-VIII. osztályos tanulok körében általában lazul a fegyelem és ez nem véletlen, mert régi tantervek vannak érvényben, ami a pedagógusok munkáját nem könnyíti. Az- uj tanterv segiti a pedagógusok munkáját. Mindaddig lesznek nehézségek, ameddig az uj tanterv meg nem jelenik olyan szerkesztésben, mint az általános iskolai, mivel a középiskolákban nincsenek tantervek, ha van is még sincs végleges formában kialakítva. Meg kell mondani, hogy a reformhoz olyan pedagógiai kérőé sek tisztázása is szükséges, mint pl. az osztályozás pedagógiája. Más tartalma van egy osztályzatnak, mint 10 évvel ezelőtt volt. Ezzel még nem foglalkoztunk eleget és nem készítettük elő megfelelően a pedagógusokat. Sajnálom, hogy Simon elvtárs elment, sajnálatosan elterjedt a köztudatban, hogy nem lehet buktatni. Meg kell tanítani a szülőket, hogy vannak-követelmények a tanulóval, a szülői házzal és a társadalommal szemben. Az ifjúsági mozgalomban levő mun - kát is pedagógus feladatnak kell tekintetni. Szemléletváltozásnak kell még bekövetkezni még a fegyelemben. A tanulók fegyelme nem tó változott az utóbbi időben . Kétségtelen, hogy a fegyelem terén van még mit tenni mind a pedagógusoknak, mind a társadalomnak. Simon elvtárs néhány dolgot felsorolt, hogy miért van lazulás. Az egyik a tanári túlterhelés és az iskolai túlterhelés és a nagyon sok' többletára, amelyet a tanároknak kötelességük elvégezni. A pedagógusok zöme közel heti 30 érában tanít, ez nagyon sok túlterhelést jelent. De még sem ez a legalapvetőbb, mert beszélni kell még a fizetésről is, mert igen gyengén állunk, ehhez hozzáveszem azt, hogy esti tagozaton is kell tani tani. Beszélni kell arról is, hogy az egész nevelés kérdése sem iskolai, feladat, ami közismert. A csalud maga is átalakulóban van, nem tudom, hogy vajon minden családban megtalálták-e a családi nevelésnek azt a módját, ami az átalakuló ko runkban meg kell, hogy legyen. Mi az iskolában még nem találtuk meg ezt. Meg kell nézni pl. a biológiai változásokat a gyerekeknél /pl. VIII. osztályosok már túlnövik a szüleiket, 45-ös cipő kell nekik, stb. de azért még gyerekek/. Ez is probléma a nevelés torén. Van - egy olyan határozat, amelyik nem helyesli, ha az iskola túl erősen lep fel a gyermekkel szemben. Ennek nem vagyok hive, de adott esetben fel kell lépni, ha a gyermek nevelése úgy ki vanja /pl. kicsapús/. tó Meg kell említeni a TV "Hélabda" cimü műsorát. Ez kissé visszás dolog volt, hogy pl. az apa nem tudott arról, hogy a gyereke nem tanul és nem is dolgozik, és hogy addig dolgozni küldte volna, amig az iskolai ügye rendeződik. Az ilyen műsor nem a gyermeknevelést szolgálja. Az idei év megmutatta már., hogy nagyon hasznos, ha a munkaterveket különböző iskolákra ható szervek koordinálják. Kelemen elvtársnő: Az anyag jellegéhez csak annyit szeretnék hozzátenni, hogy egyetértek azokkal, akik az anyag átfogó anyag elkészítését helyesnek tartják. Igen helyesnek tartom az átfogó anyagot, mert igy a pártbizottság az Oktatási Osztállyal összedolgozva kisebb mértékben is' napi - • rendre tűzhet kérdéseket. Pl. a tanévnyitó utasítás is bizonyos területekre terjed ki. Mivel eza az anyag átfogó, nem tud egy-egy anyaggal differenciáltan foglalkozni. A főtenüenciák, amelyek benne . vannak /pl. a bukások és a tanulmányi kérdések/. Miért gém tanulnak most a gyerekek képessegeik szerint ? Meg kell mondani, hogy véleményem szerint feltétlenül jobban tanulnak, mint 10 évvel ezelőtt ta -| tó- ----- --ii;—: ££ib----------------------í- ------------. — r
