Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1961 (HU BFL XXXV.10.a/4)
1961-02-22
egvre szélesebbé váló üzemi kapcsolatok vonatkozásában, jelentkező társadalmi vizhangnak az iskolai nevelő munkáról.„Ma még ott tartunk, hogy a pedagógusok többsége egyelőre neműén fel annak óriási jelentőségét, hogy mit nyújt saját maguk viszonylag egyirányú gondolatvilágának, felfogásának felfrissülése, többoldalúvá tétele szempontjából a munkásosztállyal való intenzív kapcsolat. Hasonlóképen nem tudatos még, hogy a gyermekek szocialista életükre való felkészítésében az üzemi kapcsolat milyen természetes módon nyújt lehetőséget. Sokszor abból indulnak ki, hogy az ifjúságért való felelősség az, hogy védjük meg őket a társadalomban még előforduló negativ hatásoktól. A- helyett, hogy ennek az elvnek nem teljes kiszorításával mégis sokkal inkább a sokszínű élethelyzetei helyes megítélésére, a rosszal szembeni küzdőképességre való neveléssel edzzük meg fiataljainkat. /Eötvös gimnázium./ c fe Meg kell említeni azt is, hogy az iskolai munka terén jelentkező pozitiv enőfeszitések hatékonysága gyakran a vártnál sokkal gyengébb. Ennek egyik fő okát abban kereshetjük, hogy szétforgácsolódnak az erők az iskolában, nem egyszer jó kezdeményezések nem kapnak megerősítést, vagy elkezdett munka ellaposodik a céltudatos,szivóa kitartó irányítás összefogása, vagy segítésének hiánya miatt. Esetleg a közbejövő sok adminisztratív teendők, vagy egyéb okok /családi lekötöttség/ stb. miatt. Ilyen tünetek mindhárom iskolában mutatkoznak, leg-„ több a törekvés ezek megszüntetésére a Kossuth Zsuzsa giranáziurnban. Az elmondottak vonatkozásában nem lényegtelen a személyi és egyéb objektiv feltételek javítására való törekvés. Még kevés tudatos erőfeszítés történt mind a pártszervezet, mind az iskolavezetők részéről a tantestületek olyan személyi összetért- telének biztosítására, amely esetleg kárder4átcsoportositassál /iskolák között/, előbbre vinné a tantestületek politikusabb légkörének kialakítását. Az oktatási osztály a kerületi hatáskörbe „kerülő középiskolákban jelentős lehetőséget biztosított a két igazgatóhelyettes beállításával arra, hogy az igazgatók bizonyos mértékig mentesüljenek a szervező munka alól, hogy munkájuk fő irányát az elvi politikai teendők konkrét segítésére, ellenőrzésére fordítsák. E téren jelentkező részeredmények még csak a Kossuth Zsuzsa gimnázium munkájában tapasztalhatók. A feltételek megteremtéséhez tartozik a tanárok szocialista pedagógiában. való nagyobb jártasságának biztosítása is. A tanárokat a hivatás szeretetükön kell sok vonatkozásban rádöbbenteni, vagy rávezetni a szocialista pedagógia elmélyültebb tanulmányozására. Meg kell mutatni, hogy oktató-nevelő munkájuk elengedhetetlen feltétele ideológiai, politikai bizonytalanságuk megszüntetése. A pedagógusok vlágnézete, politikai fejlődésében fentebb felsorolt visszahúzó tényezőkből nem lehet arra következtetni, ___________50____________ ♦ 1 ii ( ififa * v*- 5 -* re. ■ _ J_ . .__________________
