Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1983 (HU BFL XXXV.10.a/3)
1983-10-19
fo 1 ■ .................."......................................,■ki - Í? * Í|Ölf tf® ' • :• ’! ■. ráráv.: XWl’lv í : :1 ' re ®IH P© Ül . §«fi| ©00©/!-'1' *■' ?0©.'-©0 '•©'©. foí) 7* * ~ y> ~ ■ mwlM |M 1 ■ . > ’ ute'.fo-mmié iWi Pozitivum, hogy a felmért területen viszonylag nagyobb a családi hagyomány folytatójaként szakmát választók köre, ez azonban sajnos sokkal kevésbé mondható el a „népszerűtlenebb" szakmák esetében. " - ' - '' '' t; / . . © .. - ' i < ’ v* Még ebben a körben is gyakori, hogy a fiatalok a fizikai munkát sok esetben kényszerkörülmény /nem megfelelő tanulmányi eredmény, a család rossz anyagi helyzete, korlátozott továbbtanulási lehetőség/ hatására választják. y .O- $ A fizikai-pályára való kerülés másik fő motivációs tényezője a „jó szakma" tanulása, ami elsősorban a túlmunka, többletmunka után járó, vagy adott esetben a másodlagos gazdaságban elosztásra kerülő anyagiak megszerzésére irányul. Ezeket a tapasztalatokat általánosságban támasztják alá az ezévi országos beiskolázási adatok: „A szakmunkásképző intézetek több, mint 15.000 helyére mindössze 10.000-en jelentkeztek. Változatlanul eltérő az egyes szakmák iránti érdeklődés. Fodrásztanulónak 210 helyre 500-nál is többen, a vendéglátóipari szakközépiskola 150-es keretére 760-an szerettek volna bejutni. Ugyanakkor néhány, un. nehezen beiskolázható szakmára - fa pl. marósnak, esztergályosnak, ácsnak, állványozónak -szinte alig akad jelentkező". A „biztonságot nyújtó" szakma iránti vonzódásnak és a magasabb fokú képzettségre való törekvésnek egyfajta összekapcsolódását jelenti a szakközépiskolák iránti igen erős érdeklődés. /1983- ban 9.600 férőhelyre 11.500 pályázó/. Nehezen áthidalható azonban ma még e formában a többi képzési rendszerhez viszonyitott, gyakran előforduló szakmai, vagy elméleti képzettségi „hátrány". | 1\ mmmm • ■ .. [ £ J j ........................./• ra
