Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1963 (HU BFL XXXV.10.a/3)
1963-05-24
i ’ rl/z p f- 5 -A tehetség kibontakozásához jelentős segitséget adnak a hagyományos rendeltetésű szakkörök* De jelenleg a munkás-paraszt gyerekek részvételét a szakkötökön az iskolák nem szorgalmazzák kellőképpen. Még nem általános az a felfogás, hogy a szakköröknek döntő szerepük van abban, hogy a munkás-paraszt tanulók körülményeiből fakadó hátrányokat megszüntessük, ill. csökkentsük és képességeiket maximálisan kibontakoztassuk. Jelen helyzetben viszont a szakkörök megszabott feladatukat nem tudják teljesen betölteni.Számukat pénzügyi meggondolások alapján iskolánként kilencre korlátozták. A szakkör-vezetők díjazása és munkájuk szakmai-pedagógiai segítése sem kielégítő. A szakkörök számát a tanulók érdeklődésétől kellene függővé tenni. Az óradijak későbbi rendezéséig segíteni kellene a szakkörök vezetőinek munkáját központi terv-javaslatokkal és segédkönyvekkel. A mi iskolarendszerünk általában megszüntette a zsákutcákat,de bizor\ nyos nyomait teljesen még nem számolta fel.E maradványok is kihatnak arra, hogy a munkás-párászt tanulók kedvezőtlenebb feltétellel indulnak. Nemcsak a falusi és városi iskolák tárgyi és személyi ellátott ságának különbségéről van szó. Még az V.kerületen belül is jelentős különbségek léteznek.Jelenleg pl a szakközépiskolák, technikumok még azonos szaku egyetemen is hátrányosabb felkészítést adnak a felvételi vizsgákhoz, mint az ált.gimnáziumok.pl. a Lengyel Gyula technikum tanulói matametikai vizsgáit tekintve a Közgazdasági Egyetemen hátrányosabb helyzetben vannak, mint az ált.gimnáziumok diákjai. Ugyanez a helyzet fizikai felvételi vizsgánál a Műszaki Egyetemen a Bolyai Technikum tanulóival kapcsolatban. A felvételi vizsga követelményeinek feltétlenül összhangban kellene lenniök az egyetemre jogosító összes iskolák tananyagával. A gyakorló -iskolák ellátottsága sokkal kedvezőbb, mint más iskoláké, ugyanis bizonyos pénzügyi kötöttségektől mentesek.Pl.az Apáczai Csere J.gyakorló iskolában 4o szakkör működhet, mig a többiekben maximálisan kilenc. fa-A továbbtanulás segítése érdekében az üzemi ösztöndíjak oda-itélésénél re a középiskoláknak nagyobb szerept kellene kapniok.Elsősorban mód lenne erre olyan üzemeknél, ahol a tanulók politechnikai képzése folyik. Helyes az a gyakorlat is, amit az OTP kezdeményezett, országos pályázatot hirdetett ösztöndíjra középiskolákon keresztül,ezek véleményét javaslatát kérve. A társadalmi ösztöndíjak rendszerét helyes lenne pedagógiai pályákra is kiterjeszteni és ebben a középiskoláknak és a helyi tanácsoknak döntő szerepet adni. Az egyetemi felvételekre vonatkozó kongresszusi határozat és az ezzel kapcsolatos Politikai Bizottsági határozat végrehajtása igen nagy mértékben attól függ, hogy miként hajtjuk végre az egyetemi felvételek rendjét meghatározó miniszteri rendeletet, hogyan értelmezik ezt a rendelet végrehajtását irányitó egyetemi szervek,s miként érvényesítik a vizsgákat lebonyolító tanárok? £_________________________________________________
