Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság IV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Propaganda és Művelődési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1985 (HU BFL XXXV.9.a/11)

1985

- 10 -I kémiai ismeretekre épül. Feszültséget okoz a tudományos-techni­kai fejlődés felgyorsulása. Egyre ujabb eredményekkel kell megismertetni tanulóikat a szak­órákon. Ugyanakkor a napi feladatok lelkiismeretes ellátása mellett kevés idő jut a pedagógusok önképzésére. Erőteljes igény jelentkezik középiskoláinkban a számítástechi­­kai ismeretek iránt. Az érdeklődés nem csupán divat, hanem az iskolák érdeme, de a kor egyre követelőbb igénye is. A gimnázium és szakközépiskolák világnézeti nevelésében fontos szerep jut a földra.iz tantárgynak . A világ társadalmi, gazda­sági, politikai arculatát, azok természeti, társadalmi feltétele- CT it ismerhetik meg a tanulók. Lehetőséget biztosit a szocialista hazafiságra és proletár internacionalizmusra való nevelésre. Az eredményes tanítást ,a, népszerűségét bizonyítja, hogy a gimnázium tanulói egyre többen választják érettségi tantárgyként, Az érett­ségi tételek között sok a gazdasági és politikai ismeretet igény­lő téma. A gyerekek szívesen tanulják. Több intézményben végeztek folyamatos felmérést, melyek azt bizo­nyítják, hogy a szintetizáló gondolkodás, a filozófiai általánosí­tás komoly probléma még a IV. osztályosok körében is. A dialektir. kus gondolkodás sokaknál hiányos. A diákok többsége a. törekvései: ellenére is tantárgyakban gondolkodik. CT d/ A műszaki tárgyak oktatására általánosságban jellemző, hogy a világnézeti nevelés csak a tervezésig jut el. A műszaki tanárokat nem segítik sem tankönyvek, sem segédeszközök. Ettől eltérő az üzemgazdaságtan, a politikai gazdaságtan tanítása, melyekben hangsúlyozott az ideológiai tartalom és lehetőség. A Berzeviczy Szakközépiskola tanulói - az iskola profiljából adó­dóan - érettebbek a gazdasági kérdések megítélésében. e/ A "Bevezetés a filozófiába" tantárgy a világnézeti-politikai nevelés direkt eszköze . Lehetőségei elvileg korlátlanok. Az évi 56 óra és a már jelzett nehézségek azonban behatárolják eredményes­ségét. ______________________________..........................J-___________________________________ 1_____ r—­­^--------

Next

/
Oldalképek
Tartalom