Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság IV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1963 (HU BFL XXXV.9.a/4)
1963-11-14
T —— i — j * -r■■ « » ■■■ w- ' ' ■■ ■■ ■ ■ 1 * 1 V j- 7 -Jíf$?-£*' *S ' ’.•• ■ ' , - i t' * • ■" " - . " v * ’-< * x'v III. napirend 1. ) j.gAÜáv.' Jelentés_ajpedagógus__pártszervezetek_szere£éről és_t£V_ékeny~_ sédéről; az_iskolai_r_efprm,_az uj^oktatasi törvény végrtaajtásában^ aztetao 1 aT_ eJLeÍ demotaatizmusának kialakításában. KIEGÉSZÍTÉS r - .r- i rr--ti t-■ • ii'■ ii ■ i-n.n' r ív nit ni..........t "ír i # I Kelly elvtársnő: A jelentésben 2 értelemzavaró mondat van. 4. old. utolsó bek. | - kimaradt 1 sor. te 5*. old. második bek. utolsó szava idézőjelben értendő. Az' anyaggal kapcsolatban 2 egészen rövid kiegészítésem lenne zért, mert úgy éfeztuk, hogy bizonyos kérdésekre az anyag nem adott megfelelő választ. Az anyag vizsgálata során tudtuk meg, hogy pártszervezeteink közül kb. egyharmad még közepes szinten sem áll és mi általában a közepes szinthez kapcsoltuk a segítségnyújtást, és nem diferenciáltan, A pártbizottság az utóbbi időben igen sokat tett a pedagógus pártszervezetek ideológiai munkájának javításáért, többet, mint az anyag tükröz. A tanévnyitó értekezleten értékeljük az elért eredményeketj fogyatékosságokat, segítséget adtunk a munkaterv elkészítéséhez. A demokratizmusból kerületi vitát rendeztünk. Az utóbbi időben titkári értekezleten foglalkoztunk olyan élvi kérdésekkel is, amit a párttagok többsége nem értelmezett egységesen. Ezzel együtt úgy érezzük, hogy nem volt alég ahhoz, hogy pártszervezeteink kiforróttabban dolgozzanak, te Azt a tanulságot vontuk le, hogy sokkal diferenciáltabban, alaposabbanj részletesebben kell a jövőben a pedagógus pártszerveze- I tek munkáját segíteni. Azokat az elveket, amelyek alapján dolgoz- ! ni kell iskoláinkban rendszeresen megbeszéljük, megkonzultáljuk velük. Nehezített az insturktori munkánk hatékonyságát, hogy a Bp-i Pártbizottság a feladatok meghatározásánál inkább a köznevelési teendőket hangsúlyozta ki. 1 Nagy segítséget adott volna pld. 1962. tavaszán történt pedagógus páx'tszervezetek munkastílusának felmérése tapasztalatainak az összegezése eljutott volna hozzánk is. Mi a pártszervezetek oldaláról próbáljuk megfogni azt a kérdést, ügy érezzük, hogy ehhez a munkánkhoz a kerületi és a Fővárosi Tanács is sokkal hathatósabban kell hozzájárulni. Az igazgatóknak a figyelmét többször fel kellene hivni arra, hogy a demokratizmusnak a szervezeti kereteit megteremtsék &b a tarbalommal való megtöltéshez az igazgatói értekezleteket pl, jobban fel kellene használni. A vezetés stílusa a pozitív és negahiv vonalvezetés a tantestületekben realizálódik. Az anyagban erről kevés szó esik. Oka: annál ugyan van tapasztalat, hogy ahol a vezetés és az együttműködés jó, ott a tantestület hangulata, munkakedve, légköre ezt tükrözi. Vannak olyanok is, ahol az igazgató és a pártszervezet között nincs meg az össhang, nem jó a vezetési módszer, ott a munka helyett személyeskedések es szubjektivitások
