Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság IV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1983 (HU BFL XXXV.9.a/3)
1983-04-07
1 fi/•%■/ ’,)}/!’>■%%.•;■ szereltek, szaktanterrai oktatás folyik valamennyiben. A zsúfoltságot azonban jelzi, hogy a 24-es és a Bőripari Szakmunkásképzőkben már évek óta több műszakban tanulnak diákjaink. Valamennyire jellemző a tanteremhiány és a magas osztálylétszámok. /40-45 fő/, A jelen tárgyi feltételek ellenére is számolnunk kell középiskoláinkban a tanulócsoportok bővítésével. íj ' ;-.y 2*/ Erre az időszakra esik a tantervi reform.Sikeresen bevezetésre került az uj Óvodai Nevelési Program, mélyei az óvoda az oktatási rendszer legalsó láncszeme lett az iskolai előkészítő feladatával. Bevezetésre került általános és középiskoláinkban az Uj Rendtartás, az uj oktatási reform és uj tantárgyak léptek be. A gimnáziumi fate kultációs rendszer beindítása is megtörtént. Elgre lépés történt az egésznapos iskolai ellátottságban, és minőségi változás van kibontakozóban a felsőtagozatosok délutáni foglalkoztatottságában. A Komját, Nyár, Erzsébet, u. Ált. Iskolák klubnapközi formában tevékenykednek. E forma lehetőséget nyújt a kötelező tanulás után a gyermekek érdeklődési körének megfelelő szabadidős tevékenységhez, a differenoiáltabb foglalkoztatáshoz. Szakmát adó technikumaink -a pedagógusok és a közvélemény helytelenítése ellenére- szakközép iskolává alakultak biztosítva a teohnikusi minősitő tanfolyamokat. Szakmunkásképző Intézeteinkben megtörtént a profil-tisztitás. Felnőtt oktatási intézményeinkben a felnőtt kor sajátosságait fi^ gyelembe vevő, országosan is elismert kezdeményezések valósultak meg. Az üzemek korszerűsítési folyamatában -a munkások szakmai továbbképzésével- jó szolgálatot töltött be az Újpesti Munkástovábbképző Központ és a nagyüzemek ez irányú tanfolyamai. Ellentmondás, hogy bár az ipar és a termelés hatékonyságának fokozása képzettebb munkaerőt kiván, ugyanakkor gazdasági helyzetünk, anyagi ösztönzési rendszerünk és a mellék munkavállalások lehetőségei a továbbképzés ellen hatnak, csökken a felnőtt oktatásban résztvevők ffláma. Sok bizonytalansággal, gonddal de Újpest pedagógusainak általános tettrekészségével indult meg és tart az uj oélkitüzések valóra váltása az uj reformban. Sokan vállalnak munkát a kísérletekben, egymás felkészítésében, a tapasztalatok át-adásában,A kiegyensúlyozott, folyamatos végrehajtást több negativ tényező hátráltattja. Ellentmondásos, hogy az uj tantervi követlemóny magas színvonalbeli telje{sitéséhez nem minden intézményben biztosított a jól felkészült peda- I L_ 3— jj 4 " ®Í/Í ■ ). ■
