Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság IV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1977 (HU BFL XXXV.9.a/3)
1977-04-19
a tömegszorvezetek, a szocialista brigádok munkája. Hiányosságuk viszont, hogy nem elég gyorsan reagálnak az eseményekre, társadalmunkat túlságosan eszmónyitetten mutatják be és nem elég széles a hatókörük, ** 3./ A politikai nevelésnek fontos eszközei a polltráiáa2-_J ványok. 1976-ban a Kossuth Kiadó kerületi kirendeltsoge révén elméleti-politikai lapokat 2182 példányban, könyvet 1,030.000 Ft. értékben vásároltak dolgozóink. A "Pártélét" c. lapból, a párttagság létszámához viszonyítva keveset, mindössze 1572-öt, a "Társadalmi Szemléből" 34l-ot vásárolták. Az elméleti jollogÜ munkák, a marxizmus klasszifo kusainak, vezető politikusainknak Írásai, a forradalmi munkásmozgalmat tárgyaló elméleti-történeti munkák, stb. a könyvforgalomnak csak a töredéket adjak. Ez az elmaradás megmutatkozik a pártoktatasban resztvevő hallgatók elméleti-politikai jellegű olvasottságának alacsony fokában. ! S®. te9'/-/ . • . 9 ■■■'. ■. ■ rá,--: 9/‘"'te’ '' rá toVfe'V ; ; '• ■9 '.. '■ ' ; ' ' : ’ : ''■ : . / 11. A pártpropaganda színvonala, hatékonysága. 1,/ A pártoktatás tervozéso, do különösön az 5 éves oktatási torvek szerint végzett munka nagymértékben elősegitetto az fo egész pártoktatás fejlődését. A tömegoktatásban megalapozottabb, tervszerűbb munka bontakozott lei1,- rendszeresebbe váltak a foglalkozások. Ugyanakkor a rendszeresség időközönként csorbát szenved; elmaradnak foglalkozások, üzemenként- azonos tipusú oktatási formák- más ritmusban, két-három,- néha túl ritkán - négyhetenként váltjait egymást, A pártpropagandának nagy szerepe van abban, hogy a parttagság elsajátítsa a marxista eszméket, mélyebben megismerje és megértse a párt politikáját, formálódjék tudata, erkölcsi arculata. A pártoktatás nemcsak kategóriákat oktatott, politikai folyamatokat magyarázott,hanem politikai-világnézeti megyöződést is adott. | _________________________ j ’ ^—■ .......................................................................
