Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság III. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1983 (HU BFL XXXV.8.a/4)
1983-06-22
; Ilii 1 A hallEttói képviseleti rendszer; Az első lépés során azt a feladatot tűztük magunk elé, hogy a választott bizalmiak, ill. helyetteseik legyenek segítségünkre a fegyelmi helyzet és a tanulmányi munka javításában. Szerény eredményeket értünk el. Eredmény feltétlenül az, hogy a hiányzások, a késések, az osztály közügyévé váltak, de legalább is a bizalmi és a tanár közügyévé. A tanulmányi munkában azokban az osztályokban, ahol a bizalmi a tanulásban is élen járt, sokkal könnyebb volt kialakítani az osztályközösséget és a közös tanulást. Ugyanakkor változatlanul tapasztalható bizalmatlanság egyes tanár és a hallgatók részéről, a túlzott terheléstől tartanak a bizalmiak a tanárok a vizsgán való részvételt ellenzik. A következő oktatási évben változatlanul figyelembe kell rani a kitűzött célokat, hiszen a bevezetése csak lépcsőzetesen valósítható meg. A tanárok pedagógiai módszertani felkészültségről: Általánosságban megállapítható, hogy az egyetem tanárai döntő többségükben felkészültek, de az átadni-tudás képessége már tanáronként változó. A Központi Bizottság 1983. áprilisi határozatának feldolgozásáról. I A feldolgozás a következő volt: A titkári tájékoztatóra, melyet kerületünkben tartottunk, meghívtuk a propagandistákat és az oktató, . kát is. Az HLEE-en a hallgatókkal megvetettük a Kossuth kiadványt /ez a hallgatók igénye is volt/ és osztályfoglalkozásokon került feldolgozásra. A középiskolában illesztettük a hátralévő előadások f táléihoz. A tömegoktatáson pedig a szakcsoportok a titkári tájékoztatót követően megbeszélték a feldolgozás formáit. A szemináriumokon csak a témákat figyelembevéve egy-egy részletét dolgozzák fel. Az eddigi visszajelzéseink alapján megállapítható, hogy a határozatot nagy várakozás előzte meg, a hallgatók jelentős része megelégedéssel fogadta a határozatot. Úgy érezték, hogy néhány vitás kérdésre < megkapták a választ, pl. a reform, kisvállalkozás, stb. Sokrétűnek és tartalmasnak tartották az ideológiai kérdésekkel foglalkozó részt és jól érzékelték, hogy a gyakorlati érveket is felvonultató ideológiai feldolgozásra van szükség. i i I:
