Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság III. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1969 (HU BFL XXXV.8.a/4)
1969-07-10
' ) MSZMP III.ker-i Bizottsága Budapest, 1969. junius 3o. Budapest,-III..Miklós u.32. ^Titk/YV...fItt.......... A KISZ III .kerületi Bizottságának .ielöntése a tanintézeti politikai nevelőmunka helyzetéről. A KISZ legfontosabb célkitűzése az ifjúság marxizmus-leninizmus^szellemében történő nevelése. Ennek az elvnek gyakorlati megválósitasa d kerületi tanintézetekben - mint az a későbbiekben kiderül.- hatékonyabb a korábbi időszaknál. I* A kerületi PVB hasonló témakörökben folytatott vizsgálatai is azt igazolják, hogy a tanintézeti politikai nevolőmunka eredményes keresztülviteléhez szükséges személyi feltételűk mind a pedagógusok, mind a pedagógus pártszervezetek vonatkozásában egyre kielégítőbbek. A tantestületek jelentős része 1945 után kezdett tanítani, illetve ez idő alatt szerezte meg tanári diplomáját. Többségük elvegezte a 3 eves "Dialektikus materializmus" tanfolyamot, A reformtankönyvek - különösön a természettudományok körébe tartozó tantárgyak esetében — megfelelő alapot adnak a dialektikus materialista neveléshez, de a többi tantárgyat tanitó pedagógusra is általában az jellemző, hogy keresik és alkalmazzák a nevelés irányelveinek legcélravezetőbb módszereit* < ........ A kerület tanintézeteiben 165^pedagógus tanit, ezek közül 63 - azaz valamivel több, mint 38 % - párttag. . Az 1967/68. tanévben bevezetett pártösszekötoi rendszer fokozottabb mértékben irányította a pedagógus pártszervezetek figyelmet a KISZ szervezetek munkájára, következésképpen a politikai nevelotevekenységre is. A pedagógus pártszervezetek mindegyike rögziti munkatervében a KISZ- el való foglalkozás feladatait ós legalább évente egy alkalommal konkrét területről történő beszámoltatását* Az előbbiekkel összefüggésben van viszont néhány - nom általánosítható - negatív tapasztalat, amely a további feladatok meghatarozasa szempontjából lényeges:- Több pedagógus észrevételezi, hogy a fiatalok köréből érkeznek különböző nacionalista nézetek, melyeknek forrása a csalad es az ismerősök, barátok köre. Ugyanakkor érzékelhető, hogy néhány Peaagógus esetében is elmosódnak a nacionalizmus, sovinizmus, es patriotizmus határai, ennélfogva megkerülik az ilyen felvetéseket, nem merik vállalni a hazafiasságot. Volt ra példa, Trianon és Erdély kérdését úgy ítélte meg, miszerint ezek jelenleg sem lerendezettek".- A szocialista, társadalom mai problémáival foglalkozó felvetésekre a diákok esetenként olyan választ kapnak, hogy "nem tartozik a tárgyhoz, ne huzzuk vele az időt!"...- A "honvédelmi ismeretek" tantárgy bevezetésénél voltak pedagógusok, akik pacifista nézetekkel adtak hangot aggályaiknak: i ré_______________________________________________
