Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság III. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1964 (HU BFL XXXV.8.a/4)

1964-02-13

r ' • - i

J w* ^

Az egész iskola oktató munkáját segiti az Őrsök közötti,, középialtolás vonalon a mí tanulmányi versenyek megszervezése, a reszvev telre való mozgósítás. Minden iskolában alkalmazzák a gyöngébb anulók esetenkénti segítését, tanulópárok, tanulócsoportok szervező-SÓt, , . I w '

, oktatás segítése terén a KISZ-szervezeteknok meg

nem sikerült jó módszereket találni. Egy-egy jó alapszervi kezdemonyezás azonban már született# a Martos gimnázium egyik KISZ csoportja hasznos tárgyakat készített az iskola és KISZ-szorvezet szamara.

Az Árpád gimnázium egyik alapszervezete vállalata az iskolai javi a.sokat. Az úttörők a gyakorlati foglalkozásokon az oktato-munkaban szukaáges szemléltető eszközöket készítenek: Pl. kémesoállvany, rajz aptámasztó, stb'.

j Az úttörő őrsi közösségeket, valamint a KISZ-alapszervezeteket

a pedagógusok bevonják az iskolai rend segítségébe is.

Pl: folyosó és kapuügyolet. Jól bevált módszer ez a Bácsi úti, Penyes ; Adolf uttíai, Lehel utcai, Vörösvári úti 12 évfolyamos stb. iskolákban,

i Az iskolai házirendet a KISZ-szervozotek megvitatták a tanév elejon.

! és rásztvettek az összeállításában.is. így következetesebben követelhetik meg az általuk javasolt házirend betartását.

! A közösségi nevelés jó eszköze a kirándulás szervezésre is. A tapasz-I talt mozgalmi vezető a kirándulás, során kapcsolatot teremt az iskola-1 ! j bán tanult anyag és a természetben látottak között, ugyanakkor meg igyeli az egyes személyek viselkedését. Ezeket a pozitív es ney .

| i tapasztalatokat használja fel a közösség és az egyének további formalásában.

ff b./ Erkölcsi- •politikai munka seRj-teaej.

I A tanulók erkölcsi nevelését főleg a közösségek öntevekenysegének és aktivizálásának növelésével valósíthatja meg az ifjusáí gl szervezet. Az erkölcsi nevelés főleg közösségben valósul .meg, j:

aminek a rajközösség, illetve az osztályközösség ás iskolakozosség az alapja. A raj és osztályközösségek összekovácsolását se- 1 sitik elő az ünnepélyes csapatgjíülések, munkaóegboszelő rajgyu- j

lések, évfordulóról való megemlekűzás, taggyűlések, ISZM foglal- ;

foglalkozások. Ezok a területek önálló munkát biztosítanak a fi- ,

ataloknak, mert nekik kell ezeket a foglalkozásokat előkészíteni,'

’j m

egszervezni, lebonyolítani ás ellenőrizni. így alakul ki bennu, ,

| a közösségi érzés, pontosság, szervezési készség stb.

1 AS ■ íi

ú-1. :_________________:.............................. i j

mm*