Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság III. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1963 (HU BFL XXXV.8.a/4)
1963-05-16
w• — 3 — i "* r ’té;;:a;ő£; ©ffl! ' ' | v" Néhány iskola tanulmányi átlagával nem dicsekedhetünk, de a tavalyi, 1 hoz viszonyítva, már bizonyos fejlődés, javulás mutatkozik. Lehet, hogy nem érj'üc el a budapesti kerületek zömét, de lesz javulás. | Itt meg kell mondani az fc is, hogy kerületünkben eddig n m volt túl erő3 a pedagógiai szemlélet, ennél jobban dominált a takarékosság, stb. Viszont ínostmár igen erősen azt nézzük, hogy mit tesz az iskola a pedagógiai eredmények elérése tekintetében, de ezenbelv.l is, a következő évben a gyenge tanulók javulásával kívánunk foglalkozni. A tantestületi egység, ilyen alakulása már kezdi éreztetni hatását, ;:r? mert azolcrat nevelőt/ akik nem értik ezt meg s mag most is sokat akarnak buktatni, külön-leül ön foglalkozunk. Igyekszünk megértetni velük, hogy nem a ceruza megnyomásával kell a gyermekeket felhozni, hanem a fokozottabb foglalkozással,-korrepét "lássál, stb. A középiskolák tekintetében elég jól állunk. Az első osztályban is azt a szintet tartják a gyermekek, amelyet az általános iskolából vitt ek magú klcal. | Úgy látjuk teljes a nevelési Összhang a tantestületekben elvileg, de ezzel a 3-4 vagy 5-6 gyerekkel nem tudok mit csinálni,mondj a a pedagógus. De, ez sem által1'nos. y*. A nevelhetőség kérdésében is megvan a tantestületi egység. Pl: az * ' egyik osztályfőnök hét hetedikes gyerek megbuktatását tervezte, s itt is a tantestület egységesen fellépett és a szaktanárok kijelentették, átsegítik a gyermekeket. Ellenkező megnyilvánulások kérdésében, főleg szocialista erkölcs vonatkozásában, világn zeti kérdésekben, a hazaszeretet, a munkára nevelés kérdésében vetődik fel ilyesmi, az esztétikai nevelésnél nemigen. Itt valamiféle erkölcsi megbékélés jelentkezik. Véleményünk szerint itt ateista propagandával kell fellépnünk. Terveztük, hogy ateista propaganda tanfolyamra küldünk pedagógusokat, erre 16-lSan meg is felelnének és közülük 5-6an ateista kör vezetésére is alkalmas lenne. Véleményünk szerint, erre is kellene lehetőséget nyitni. A szociális elégedetlenség véleményünk szerint, nem olyan, mintahogy beállítják pl. a ped.szakszervezetben is. Nem elsősorban az anyagi helyzettől várja a pedagógus a megnyugvást, hanem a megfelelő munkakörülményeitől, a békés, nyugodt környzettől. A kerületi ped. szak-y-s szervezet még mindég ludas ebben, hogy igy tünteti fel a helyzetet. Még mindég olyan követelésekkel jönnek a Tanács felé, hogy a hiva^ tálsegédek nyári beosztása nem jó, az. óvónők 5 órás munkaidejét, a ■ ' kéthónapos nyári szabadságot biztosítsuk. A családlátogatásokkal kapcsolatban elvi vétóval akarnak élni a Pőv.Tanács felé. Véleményem szerint e problémák felére csökkennének, ha a ker-i ped. , szakszervezetben kicsit kisebb lenne ez a /engedjék meg/ szociális demagógia. A vallásos pedagógusokat minden iskola fel is mérte ós jó lett volna ezt is ide terjeszteni, de ez legalább 14o oldal. Amit ebből lényegesnek tartottunk, azt bevettük az anyagba. E pedagógusok megpróbálnak a követelményeknek megfelelni, de általában már idősebbek. Á nevelú-lc 1/3-a valóban politikailag' szilárd, aktiv ember. Itt látni kell azt,'hogy a pedagógusok nagy része nemrégen végezte el az egyetemet és minden tantestrletnem ez a 4-7-8-lo tagból álló politikailag szilárd magja megvan. Hozzászólás: Takács enő: A tanulmányú eredményekkel kapcsolatban úgy látom, hogy a | I tantestületi egység erősen megnyilvánul. Ezt mutatja az is, ho y egy nagyo^L tehetséges, jó számtan-szakos pedagógusunk az osztálynak ^mintegy 1/3-adát elbuktatta. Ez az ember ma már a Műegyetemen tanár, bizonyítja, hogy kiv-ló pedagógus, de nem lehet mindenkit ezen a szinten mérnie. Ugyanez volt a helyzet az igen rendkívül jó föl’rajz tanárunknál. Mind a ketten fiutal pedagógusok voltak. Azt kellett nekünk velük, s a többi pedagógussal is megértetnünk, hogy nem ez a módja a nevelésnek, hgnem az állandó segítségadás a tanulók; részére. pte
