Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság III. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1960 (HU BFL XXXV.8.a/4)
1960-06-30
| _ ! | > ’7'~ ,00287 • í Az emberek nem értik meg, a kommunista vezetők nem ereik meg, hogy szükséges az elméleti ismeret a mindennapi munkájuk- 1 hoz. Helyes lesz/ ezt a különböző értekezleteken napirendre tűzni. A szövetségi politikáról nem is beszélve, mellyel kapcsolatban most a pedagógusoknál van egy érdekes eset és amelyet részleteiben ide hoz a VB elé, amint az teljesen lezárul. Ig8z az, hogy elméletben egyetértenek velünK, de ha gyakorlatról van szó, mindenhová elmennek az emberek"igazukat" keresni. A nemzetközi kérdések is problémotikusak. Nekünk követelni kell a funkcionáriusok tanulását. Az önkéntesség helyes dolog, ezt a pártban is alkalma304 kell, de a funtteionármsoknak kötelessége képezni magát. Esetleg csak a ker.-i PB APÓ adhat felmentést, de csak nagyon indokolt esetben, egészségügyi oko.k miatt. Egyértelműen meg kell mondani, necsak az önkéntességet hangoztassuk, a funkcionárius nem j tud lépést tartani az élettel, ha nem képezi magát. Javasolja - amennyiben a VB ezzel egyetért - a holnapi titkári értekezleten mondjuk ki, hogy a funkciónáriusok oktara táson való részvétele kötelező, ebtől felmentést csak a ker.-i ' ’ APÓ adhat. Ratulovszky et. felvetette, hogy szabadabb légkörben follyon az oktatás. A csoportos megbeszéléseknél ls leheünetc politikai - ideológiai kérdések. Javasolja, hogy a VB aevében Égető elvtárs dicsé.rje meg a propagandistákat és a VB dicsérje meg Bán elvbársnőt is lelkiismeretes, becsületes munkájáért. Sohár elvtárs; A szakcsoportban dolgozik, melyben dolgozni nagyon könnyű, de egyben nagyon nehéz feladat is. Nem szokvány szövegnek szánja, hogy az elmúlt év tapasztalata az oktatásban az életet szolgálta. Nem volt öncélú az oktatnás, hanem az életet szolgálta. Ugy gondolja helyes azokat, akik nem rendelkeznek megfelelő elókepzettséggel - az időszerű kérdésekre beosztaná. Az oktatási anyaggal kapcsolatban, tavaly is volt erről szó, /ta a központi anyag - gazdag tartalma mellett - technikailag némi változást kívánna. Abban látná ezt a változást, hogy például a kongresszusi anyagnál a hallgatók és a propagandisták gyengébbik fele nem tudta jól felhasználni az anyagot, mert a lényeges dolgok nem voltak kiemelve esetleg vastagabb, vagy dőlt betűkkel. Ez azt a veszélyt jelentheti, hogy a propagan► dista nem a ®ivánt részt emeli ki, hanem azt, ami neki tetszik. Ezért tartaná szükségesnek a lényeges részek dőlt betűvel vagy vas/bagabb nyomtatását, amit nyomdatechnikával könynyen meg is lehet csinálni. Helyesnek tartaná azt is, hogy a foglalkozásoknál egy alkalommal módszerbeli kérdéseket beszélnének meg. Ezen az egyik jól felkészülő propagandista elmondaná felkészülési módszerét, a hallgatók pedi^ elmondanák saját módszerüket és ez is segítséget adna az egesz évi felkészülésükhöz. Az ''időszerű kérdések" elnevezés körül adódnak viták. A hallgatók nagy része, de a propagandisták nagyffésze is mást értelmezett az időszerű kerdesek alatt. Egy évea keresztül oktattuk a nélkül és a legidőszerűbb és nagyon fontos kérdéseket nem tudtunk érinteni. Általános tapasztalata az is, hogy a propagandisták munkáját időnként negatív értelemben befolyásolja, hogy gyenge történelmi és földrajzi ismeretük. Tehát valamiképen erre is gondolgni kell, az APÓ, a szakcsoportok feladata a történelmi és . "tt ; R, | 1
