Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság III. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1959 (HU BFL XXXV.8.a/4)
1959-08-27
f ■ • n, ^ - lo -Ho zzászólások: Ratulovszky elvtárs; Azért említette meg a hazaszeretet kérdését, mert ezen keresztül kell foglalkozni a Szovjetunió megszerettetésével, népszerűsítésével is. Itt merül fel a közvagyon megbecsülése stb.' A jelentés tárgyalja, hogyan készülnek fel az elvtársak erre s tanévre. Döntő feladat, amit csinálnak, mi nemcsak müveit, hanem erkölcsös nemzedéket akarunk felnevelni. Fontos feladatuk még a szülők nevelése is az SZMIÍ-n keresztül. Bihari elvtárs: Már a kérdéseknél említette, hogy helytelen szemlélet van kialakulva, mindig a párttagok, vannak kiemelve, igy nagyon leegyszerűsítve látja a párt irányítását. Ez veszélyeket rejt magába, elsősorban azt, hogy emberek azért lépnek be a pártba, mert igy jutnak előbbre, kerülnek különböző pozíciókba. Véleménye szerin ez ellen harcolni kell feltétlenül, nekünk magunknak is. Attól, hogy ha valaki belép a pártba, de még januárban pártonkivüli volt, februárban felvették, még nem láthatunk politikai biztosítékot. Egyetért azzal, hogy könnyebb dolgozni egy párttag pedagógussal, mert az másik oldalról is fogva van, vele szemben könnyebb fi különböző eszközöket felsorakoztatni. Ez megkönnyíti az elvtársak munkáját. Felmerül az a kérdés is, hogyan követlejük meg a pedagógusoktól, hogy a kor szellemének megfelelően oktasson. 1945 előtt kötelező volt tanitani a kornak megfelelően. Ma ezen a téren még.nem állunk úgy, nálunk nem "kötelező” a kor szellemének megfelelően az oktatás. Mert nálunk is kötelező, azonban tudjuk, hogy a régi pedagógusok nem a mi világnézetünknek megfelelően formálódtak, bar a könyvek a mi szemszögünkből vannak megírva. Tehát az a konkrét észrevétel, javaslat, hogy legyünk következetesebbek abban az irányban, hogy a pedagógusoktól követeljük meg a kor szellemében való oktatást. Nem ismer olyan példát, hogy azért távolítottak volna el pedagógust, mert nem a kor szellemének megfelelőenoktaáott. 1945 előtt a fasiszta társadalom sokkal következetesebben védte 8zt a kultúrpolitikát, azt a vonalat, amit az akkori társadalmi I rend kötelezően irt elő. Lehet már ebben a kérdésben előbbre lépte"' ni, vagyunk ma már olyan helyzetben, hogy 1-2 esetben példát statuáljunk. De mennyire ismeri ezt a pedagógus pártszervezet. Nem az adminisztratív eszközöket kell előretolni természetesen. A pedagógusok továbbképzésével kapcsolatban. 1958~ban 1-2 ankéton részt vett. Úgy látta, hogy a pedagógusok nagy része ^kedvvel vett részt ezen. Ez bizonyos mértékig biztositja, hogy előirt számokat f az elvtársak teljesíteni tudják. Van a pedagógusok közt olyan hangulat, hogy nem idegenkednek a továbbképzés tői. Javasol ja a VB-nek, hogy magunk is vegyüok részt ezeken a megbeszéléseken, ismerkedjünk meg a pedagógusokkal, épitsünk ki velük^kap°s9labob• Ezáltal is lehetővé tesszük, hogy a pedagógusok még intenzivebben vigyék a politikai vonalat. Még-nem oldja meg a politikai biztosítékot, ha 1-1 párttagot vezető helyre teszünk, ezzel a pártirányitás le van egyszerűsítve. 1 Gyurcsó elvtárs: Bihari elvtárs a példa statuálisáról beszélt. Volt ilyen Buchelt Sándorral kapcsolatban, bár az nem a legjobb példa, mert volt szépséghibája is, mert az ellenforradalmi magatartásáért mar 1957-ben kellett volna elbocsájtani,^felelősségre vonni. De van olyan törekvés is, hogy vissza akarják hozni - esetleg a kerületben is pedagógusnak. Nyilvánvaló, hogy ez meg lesz akadályozva. 47 V % , •/ j
