Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság III. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1979 (HU BFL XXXV.8.a/3)
1979-03-29
Hozzászólások: Kóczi^n Béláné elvtársnő: A KB. határozata nagyon érdekesen hdott á pedagógusok közgondolkodására, akik köztudomású, hogy nemcsak befogadói, de átadói is a tanultaknak. A pedagógus pártszervezetekben, amikor elkészült a kerületi IT különösen maguknak ereztek az oktatásra való jelentkezést, annak fontosságát. Pl. az állami oktatásban szereplő kimutatás 4 %•, - 1200 pedagógus - egyrészt fiatal pályakezdő, - akinek még tanulnia kell, munkájuk mellett a diplomájukért küzdenek és ez nemcsak 4 %• Nagyon nehéz pl. középiskolára küldeni pedagógusainkat, mert a helyettesítésük nem megoldott. Már eddig is nagyon szép számmal végeztél el az 1 éves képzést tanítók es óvonok, megértették a párthatározat fontosságát, es azt, hogy a tanultakat hasznosítani tudják munkájuk során, tudásukat a tanítványaiknak át kell adniok. Mégis a mi értékelésünk szerint szép számmal végzik el pedagógusaink a ML Középiskolát. _ Néhány szót szeretnék szólni a KISZ tagokról is. A pedagógus KISZ tagok továbbképzésénél is jobban kellene odafigyelni, és itt a parttagoknak lenne nagyobb feladata, agitálni a fiatalokat, hiszen a tó gyerekeket is csak meggyőződéssel lehet tanítani, a tananyagot at! adni nekik. A kerületi PB. MLEE-én is érezhető már, hogy egyre több fiatal vesz részt ebben a társadalmi munkában, a pedagógus KISZ ^ tagok képzése jobb, mint a kerületi KISZ-es átlag. A Pártbizottság segítségét kéri még abban, hogy a technikai dolgozók politikai képzését is oldjuk még. Végül annyit ehhez a napirendhez, - nagyon jól jött, hogy a különböző közleményekben is megjelent, hogy a pártoktatás formáit milyen végzettségnek ismerik el. Eddig meghatározták, hogy a dolgozóknak milyen kedvezményük vannak, most viszont azt is tudatjak, hogy milyen végzettségnek felá. meg az iskola elvégzése. Pedagógusaink között sok olyan is volt, aki szabadság nélkül végezte el a MLEE-t. A technikai dolgozókra visszatérően, - az ideológiai képzéseben l nem tuduhk előbbre lépni, ez a pedagógus szakszervezet feladatai is lenne, - nagyon sok a tanító néni, a dadus, sok a párttag, közöttük, kb. 25 %-ot tesznek ki.Nagyon nehéz őket bevonni az oktatásba, _ Ebben a kérdésben ismételten kéri a PB. segítségét. Maróti Gvuláné elvtársnő: Az Írásos jelentésben világBan kitűnik, hogy a nagyüzemi pártszervezetek eredményesen dolgoztak a határozat végrehajtásán. Elmondta, hogy a pártoktatásban is elurákodott a y napi politikai kérdések felvetése, olyan módon, hogy ez nem jár együtt az elmélet elsajátításával. Feladatunk, visszaállítani a tanulás becsületét. Megítélésem szerint ennek érdekében mind a kerületi Pártbizottság, Péteri elvtárs és az Oktatási Bizottság, a. vezető propagandisták rendkívül sokat tesznek, nem felejthetjük el az erőfeszítéseiket, hogy nem azért nem sikerült a feladatot megoldani, mintha nem vettük volna komolyan. A jö-tfbeni munkánk egyik kulcskérdésének kell tekinteni, hogy a propagandistákat, - már akit kell - rászoktassuk, hogy ők maguk is készüljenek fel politikailag, elméletileg, meg ha csupán napi témákkal foglalkoznak, akkor alapvető marxista-leninista tételeket nem tanitanak meg. A bizonyítvány nagyon vonzé, három évig valaki bizonyos oktatást elvégez, akkor kiadjuk a bizonyítványt. Számtalan viasgánál tapasztaljuk, hogy alapvető kérdéseket nem tudnak elvtársaink, a igy vitathatjuk, hogy ismeretei biztosak-e? Az 1979-es 1980-as oktatási év élőkészitésénél rendkivül sok jó propagandista elvtárs van, akik — ' ‘ > í - 3 -
