Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság II. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1980 (HU BFL XXXV.7.a/4)
1980-05-08
[ i r ■ a ’ | I.. j A II. Rákóczi Ferenc Gimnázium világnézeti nevelőmunkájártak , értékelése A gimnázium általánosan művelő középiskola. Célja, hogy az általánosiskolai nevelés és oktatás eredményeire építve, folytassa, kiegészítse és elmélyítse a szocialista ember személyiségének az ismeretek, képességek, világnézet, magatartás és izlés egységben történő alakítását. Bontakoztassa ki a dialektikus és történelmi materializmus világ-, nézetének alapjait, fejlessze a tanulókban a szocialista emberre jellemző erkölcsi tulajdonságokat, különösen a szocialista hazafiságot és proletárinternacionalizmust. Tegye alkalmassá a fiatalokat a fejlett szocialista társadalom épitésére és védelmére. Nevelési célkitűzéseink eredményeit a IV. osztályban tudjuk mérni, egyben összehasonlítani a fejlődést I. osztálytól az érettségiig. E téren meghatározó szerepe van minden tárgynak, mégis kiemelkedik a világnézetünk alapja c. tárgy szintetizáló, rendező szerepe. Az elmúlt évtized tantárgyi reformjai megrajzolták az utat, melyek a tantárgy nevelő jellegét erősítették. Három tankönyvi, illetve tantervi módosítás jelent meg. Ezekben egyszerre erősödött meg a tantárgy szintetizáló funkciója és anyagközlő szerepe. Ismertek azok a módszerek, melyeket a tantárgyat tanitó pedagógusok alkalmaznak. Közülük is a legfontosabbnak tartjuk azokat, melyek világnézeti sikerélményhez juttatják a fiatalokat. i Fontos sikerélményt nyújtó nevelési, didaktikai forma a tanuló anyaggyűjtés! élménye, referátuma, kiselőadása stb. Cél ezekkel a tanuló szerepeltetése, hogy a legmélyebb, őt leginkább izgató, benne kételyeket ébresztő kérdésekről is tudjon és merjen megszólalni, még ha hibákkal terhesen is. A világnézet c. tantárgy szerepét, jelentőségét az iskolai nevelő munka egészében az alábbiakban látjuk: A gimnázium 4 évében a tanulók megismerkednek az egyes tantárgyak tantervi anyagával, amelyek tartalmazzák a tudományok alapjait. Ezek az ismeretek azonban nem állnak össze ismeretrendszerré. | ■■vmm díj __________________________________________________________________________________________________-_______________________"______________________________________________£_____________________ . ... J
