Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság II. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1961 (HU BFL XXXV.7.a/4)
1961-05-11
,n ■* j i P Miklósné elvtársnő: A vizsgálat során tapasztaltak-e egyházi < reakció tevékenységét. Hantos elvtárs: Volt-e a brigádnak módja arra, hogy alaposan megnézze a pedagógusok felkészülését, az ératervet. Van-e a nevelési célkitűzések között szó arról, hogy a szaktantárgyakon belül felhasználja a'lehetőséget és az óra megfelelt-e a célkitűzéseknek, amit az óraterv tartalmazott. Dési elvtárs: A természeti törvényszerűségeket értékelve, minek alapján mondják ki az általánosítást. A természeti törvényszerűségeket a tanulók mint objektív igazságot értékelik? A vallásos tanulók azon a véleményen vannak, hogy a vallás ma mór idejét múlt dolog... ezt hogyan értik. A 691 pedagógus kor szerinti megszolósa milyen. A jelentés megállapítja, hogy az általános iskola tant.erve jó, de a középiskoláé nem. fa Mi kifogás van ellene. J Pandurovics elvt: A tanagyag megfelel-e az életkori sajátosságoknak. jNincs-e maximalitas a világnézeti nevelés o’ktatásánál. Van-e olyan törekvés a pedagógusoknál, hogy a szaktárgyakra adott válaszon túl megismerjék diókjaikat. Felhasználják-e a tanárok más tantárgyakat saját tantárgyuk igazságának bizonyítására. Megemlíti a jelentés, hogy nem mindig értik és alkalmazni sem tudják a termelési mód változásairól tanultakat. Erről kérek bővebb táj$iékoztatást. I ti Parraginé elvtársnő: A pedagógusok viselkedését iskolán belül és iskolán kivül a vallással kapcsolatban szeret-71 nem tudni. ■ ‘ ’• Válasz. Műnk elvtárs: A kérdések többsége a pedagógusokra vonatkozik. A vizsgálat tudatosan nem arra terjedt ki, hogy a pedagógusok világnézete milyen, csak i annyiban, hogy „ ez mennyire érinti a diákok világnézetét. Éppen ezért jó néhány kérdés, amely itt szerepel nincs a jelentésben. ! Á dolgozatokat gimnázium és technikum 11. oszt. tanulói irták. A vallás tekintetében az a vélemény, hogy ezen a területen most van formálódás alatt a gyermek nézőpontja. Alig találtunk olyan gyermeket, aki mindent istenhez vezet vissza. A nagy többség eljár templomba* „tetszik neki/hogy szépen felöltözik, de ’ különösen tetszik neki az, amit a különböző egyházi szervek tesznek azzal, hogy a gyerme- 1 keket magukhoz édesgessék - gondolok itt a vásárnapi iskolákra. És még ami,ehhez fűző őket az elsősorban a szülők helyzete. A kettős nevelés különösen ezen a területen jelentkezett elsősorban. Itt van a legélesebb összeütközés
