Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság II. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1962 (HU BFL XXXV.7.a/1)
1962-10-19
I I '■YyIYyY tóYvYtóí'S;, YY ;. ü2YY;VY YY,Y Y.Y.... . ■■ LyYYYYYv 2' -üüvüM'./ "Y YY ■■■■'■■■.■Y-Ytó';:"" YYYYY Y"' ' aüYüYYY|h > - 47 - I A nevelés eredményei sokkal nehezebben mérthetők le, mint a szakmai oktatásé. Veszélyt jelent az is, hogy a nevelés egyes területein sokkal könnyebb felületi, látszat eredményeket elérni főleg.akkor, ha a nevelést külön kezeljük az oktatástól. Egy másik feladat ' ■ ' I Y >Y : Y" . ' . . tehát az is, hogy munkánkat elmúlyülten kell elemezni ós ki kell munkálni azokat a jellemző vonásokat, amelyek legjobban tükrözik az oktatás ós a nevelés : valódi együttes eredményeit. Kerületünk pedagógusainak nagy része nagy várakozással tekint az iskolareform bevezetésére. Tudják azt, hogy a feladatokat nekik kell végrehajtani. Szeretnék azt jól megoldani, hogy kiérdemeljék a társadalom még teljesebb erkölcsi 2^ és anyagi megbecsülését. Fejlődésünk mai fokán nő a párt szerepe. Ez a megállapítás az iskolák életére is feltétlenül érvényes. Meg van a lehetőség, hogy az 1959»ősze óta decentralizáltan működő iskolai pártszervezeteink is amaguk területén erősLtsók a párt szerepét* Az elmúlt hái'orn év alatt a pedagógus alapszervek megerősödtek, létszámban, tapasztalatban gyarapodtak, ideológiailag is fejlődtek, összeforrtak. Nagyon lényeges pozitiv vonása az is pártszervezeteinknek, hogy fontosabb elvi kérdések megvitatása ós tisztázása révén alapvető kérdésekben kialakult elvi 22 egységük. Ennek alapján pártszerveink munkája átszövi az iskolai élet szinte minden területét. Ez persze i&Tt általánosan hangzik, ezért röviden megpróbálom megértetni, hogyan is néz ez ki a gyakorlatban. Munkánk értékelésénél alapvetően abból kell kiindulni, hogyan tudják az iskolai pártszervezetek legfontosabb feladataikat ellátni, segiteni az iskolai testület eszmei, politikai és pedagógiai egységének kialakítását. Azt kell mondanom, hogy az elmúlt három év alatt nagy munkát végeztek a pártszervezetek. Ma már szinte teljesen megszűnt, hogy a gyermekkekkel való foglalkozásokon pedagógusok Ideológiai, világnézeti kérdésben negatívan foglalnának állást. Sőt, észrevehetően női azoknak a száma, akik tudatosan ós jól alkllmazzák nevelőmunkájukban, az Ideológiai továbbftpzésben elsajátított elméletet. Mindkét eredmény elérésében a pedagógus pártszervezetek komolyan segítettek. .... - ................ni imii iinimTOMiTmitiTmmrwT^'iTrwiiirtiTi'rffirí^ " .
