Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság I. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1980 (HU BFL XXXV.6.a/4)
1980-12-11
T » Valószinüleg mindezek szerepet játszanak és ehhez még hozzájárulnak a nemzetközi és a belső környezet változásai, melyek egyre erőteljesebben éreztetik hatásukat egész társadalmunkban, A lengyelországi események és ezek politikai és gazdasági kihatásai, egyes szomszédos szocialista országok "sajátos" nemzetiségi politikája, a szocialista gazdasági integráció problémái befolyásoljálc az emberek gondolkodásmódját, véleményalkotását, Jelentős szerepet játszik a kérdés előtérbe kerülésében, hogy az ideológiai diverzió célpontjai közül az elsők között szerepel a nacionalizmus szitása, a szocialista közösség országai közötti egység bomlasztása, éppen a Közép-Kelet- Európai történelmi múltban gyökerező nemzeti ellentó teltre épitve. Mindezek eredményeként természetes, hogy mind a párt, mind a tömegszervezetek és a nevelési intézmények is fokozott figye- X~-\ lemmel fordulnak a hazafias nevelés irányába, törekedve a nevelőmunka hatékonyságának javítására. Örvendetes, hogy sokévi - és gyakran birált - bizonytalanság után bátrabban nyúlunk a szocialista hazafiság-proletárinternacionalizmus kérdéséhez. Eltűnőben van a nacionalizmus vádjától való félelem, amely korábban a szocialista Magyarországhoz való pozitív viszony kialakítására való törekvés egyik legnagyobb gátjának bizonyult. Az emberek részéről megnyilvánuló érdeklődés, valamint a nevelőmunkánk irányai, erőfeszítései azt mutatják, hogy szünőben van a téma korábbi kényes jellege és egyre erőteljesebben jelentkezik az a felismerés, hogy a nacionalizmussal szembeni fellépés egyetlen módja a szocialista hazafiságra, a proletárinternacionalizmusra nevelés. Nevelési-oktatási intézményeinkben - az iskolákban - a hazafias nevelés széles sávon folyik, A különböző tantárgyak kü, lönböző mértékben és módon járulnak hozzá a tanulóifjúság hazához való érzelmi-értelmi viszonyának, valamint az internacionalizmus alapvető vonásainak kialakításához, elmélyitó_ séhez. Kiemelkedő szerepet játszik ebben a folyamatban az irodalom- és a történelemtanítás, mely során az először domináló érzelmi kapcsolatokra épitve, egyre gyarapodó ismeretek erősitik a hazaszeretet érzését. Saját történelmi múltúnk, kultúrkincsünk megismertetésén, megszerettetésén, becsülésén * túl, nélkülözhetetlen segítséget nyújt más népele történelmének, szellemi értékeinek megismeréséhez, megbecsüléséhez is, A tantárgyi munkán kivüli programok legtöbbje hozzájárul a szocialista hazafiság - mint gondolkodás és magatartásmód - kialakításához. A kirándulások, múzeumlátogatások, iskolai ünnepélyek, üzemlátogatások - az ismeretek bővítésén túl - hatásos és hatékony nevelőfunkciót is betöltenek. /Pl. a Toldy Gimnázium 125.évfordulójára rendezett ünnepségsorozat/ Ezen a téren azonban nem lehetünk teljesen elégedettek. Sokat tettünk a magyar nemzeti múlt iránti érdeklődés kielégítése érdekében, de szocialista jelenünk és jövőnk megfelelő, sokoldalú bemutatása nélkül nem érhetjüle el a cselekvő hazafiság kialakulását. Javítani kell a különböző ünnepélyek érzelmi hatását - különösen a középiskolákban, - meg kell szabadulnunk a formális jegyektől; a jelenleginél tudatosabban kell építenünk a résztvevők aktivitására - a valóban alctiv, tévé^ ______________________________ip____________________________________________
