Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság I. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1966 (HU BFL XXXV.6.a/4)
1966-03-24
’ 'Fii s te * i s i tani a politikai aggatartáoának, fejlődésének kérdésétől, és fordítva... Ugyanis a szakmai nunka egyben novelőmunka is, politikai munka is, politikai kiállás, magatartás is, azaz a politikai- ssakmal felkészült ség, fejlődés elválaszthatatlanul egységben jelentkezik.- A vezetők vezetési tudásának fokozása hazánkban még gyermekcipőben jár. Pedig az igény /a fokozódó követelményok következtében/ nó. Beért is tapasztalhatjuk, hogy aa e kérdésről szóló, nyugati könyveket sokan "kritikátlanul habzsolják" • Be ezek a könyvek kapitalista termelési viszonyok talaján születtek és nálunk, bár számos, hasznos módszert tartalmaznak, mégsem adhatnak választ a vezetőket foglalkoztak kérdések zömére. Jó lenne e kérdésben is előbbre lépnünk és nem a kapitalista, hanem a tudományos igényű szooialista irodalomra támaszkodva dolgozni. Helyes lenne a politikaiszakmai- vezetői képzést egységbe kovácsolva végezni, éa nem ktílön-kttlön. A pedagógusok körében a káderhelyzet sok ellentmondást tartalmaz. Csak egykét példát említenénk ennek illusztrálására:- A mozgalmi funkciókat viselő káderek fejlődése mind szakmai, mind politikai vonatkozásban kiemelkedő, különösen a párttitkárok esetében. Be nem mondható el egyanoz az Igazgatók esetében. Ennek tulajdonítható az az igazsághoz közel járó következtetés is, hogy az iskoláknak legalább felében a párttitkárok ideológiailag képzettebbek, mint as igazgatók és 2—3 iskola kivételével szakmailag Is legalább olyan képzettek /yagy képzettebbek/. j - Bár, a pedagógusok körében is jelentős a fejlődés /különösen a mozgalmi aktivisták és az igazgatóhelyetteseket illetően/, mégis az iskolavezetésben létrejövő oserék esetében - kétharmad részben - a fővárosi Tanáos Oktatási Osztálya "delegál" uj igazgatót, és nem helyi előléptetés utján állitják be. J ! 0° ]
