Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság I. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1983 (HU BFL XXXV.6.a/3)
1983-04-18
; |Égi - 6 - ! ' ^ órán kívüli foglalkozásokon megfelelő. Csökkent az igazolatlan hiányzás, súlyos fegyelmi vétség nem fordult elő, de az utcai viselkedés még sok kívánnivalót hagy maga után. Az óvodákban a szokások kialakításában igen eredményes munkára nevelés folyik. Az általános és középiskoláink elsősorban a fizikai munka megismerésére és megbecsülésére törekszenek. Ebben nagy szerepet töltenek be az iskolán belüli és kívüli társadalmi munkák, közhasznú munkavégzések, építőtáborok stb. Különösen eredményes a szakközépiskoláink és a szakmunkásképző intézet tanulóinak a termelési gyakorlaton végzett teljesítménye. A testi nevelés hatékonyabbá tételére valamennyi intézmény- JtÍA tipusban fokozott gondot fordítanak. Gazdag lehetőséget kínálnak a megnövelt számú testnevelési órák, sportkörök, természetjáró és lövész klubok, testnevelési osztályok /Attila Alt.Isk., Petőfi Gimn./ stb. A tanterv által előirt uszás-oktatást kerületi tanuszoda hiányában nem tudják megvalósítani. A kerület iskolái különösen az őszi és a tavaszi hónapokban rendszeresen igénybe veszik a Czakó utcai sportpályát, valamint néhány iskola a kerület kínálta egyéb lehetőséget /játszó és sport terek, a Vérmező r> és a Tabán/. Az oktatási intézmények közművelődési tevékenysége a vizsgált időszakban sokat fejlődött. A Művelődési Ház néhány esztendő óta ismeretterjesztő programjavaslatokat állit össze az iskolák részére, amit többségükben igénybe is vesznek. Nőtt a könyvtárak szerepe az oktatási folyamatban, gyakoribbak és tervszerűbbek a múzeumi órákba közösségi tevékenységek nagy része is közművelődési jellegű. Példa erre a Szilágyi UNESCO tevékenysége, énekkara, a Petőfi és a Toldy szinjátszóköre, a klubmozgalom fellendülése, a rendszeres iskolanapok, a diák-ujságok, stb. Örvendetes, hogy az öt általános iskolában a tanórán kívüli idő szervezése klubrendszerben folyik. A klubok jellege rendkívül sokszínű: ismeretterjesztő, manuális, amatőr színjátszó, hobby-szerti egyaránt megtalálható. Az anya. nyelvi műveltség fejlesztése terén kiemelkedő eredményt * ért el a Dallos Ida Szakmunkásképző Intézet, ahol a tanulók 10 év alatt öt alkalommal nyertek Kazinczy érmet és 1982-ben az iskola Kazinczy jutalmat kapott. Az 1982-83- 7\ as tanév "Ki tud többet a Szovjetunióról" vetélkedőjének I. helyezettje a Vági István Szakközépiskola diákjai voltak kerületi és fővárosi szinten egyaránt. Kiemelt politikai feladat a fizikai dolgozó szülők gyerme► keinek hatékonyabb segitése, amit a pedagógusok alapvető nevelési feladatnak tekintenek. Már az óvodában elkezdődik a fizikai dolgozó szülők gyermekeivel való foglalkozás a hátrányok leküzdése érdekében. Az iskoláinkban az osztályvezetők és osztályfőnökök tanmenetben, foglalkozási tervben rögzítik módszereiket /pl. differenciált foglalkozás, folyamatos megbízatás, klub, szakkör munkájába való bekapcsolás stb./. A jövőben nem uj formákat kell keresni, hanem a meglévő keretek között kell közelebb kerülni a gyermekekhez, a személyes ráhatás erejével átsegíteni őket I a nehézségeken., a hátrányok leküzdésében. Az elmúlt négy évben tovább csökkent a gimnáziumokban a fizikai dolgozó szülők gyermekeinek az amúgy sem magas aránya / 22 %-ról 16 %-ra/. Ennek oka egyrészt, hogy az általános iskoláinkban is csökkent az arányuk /24 %-ról 18 %-ra/valamint a gimnáziumi beiskolázási körzetek kialakítása miatt, másrészt pedig * | Ah ' I —— --—■—— . — ————. —> J v f • A •v/V ’• : v-,''■ /■- ’ ■?' \ . ' .. "V;','• I
