Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság I. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1983 (HU BFL XXXV.6.a/3)
1983-04-18
■*Br " ’- m Éji, ili- 2 -i A pályakezdőket intézményeinkben szivesen fogadják, a legtöbb helyen patronáló kollégát jelölnek ki melléjük, illetve a munkaközösségvezetők fokozott figyelemmel kisérik munkájukat. Az a vélemény, hogy képzésük - különösen az oktatáson kivüli^sokrétű nevelői kötelezettség ellátásához - hiányos, alapvető nevelési kérdésekben járatlanok. A gimnáziumokban és a szakközépiskolákban az intézmények vezetői elégedettek a fiatal pedagógusok felkészültségével, hivatástudatával. Nehezeti a folyamatos nevelő-oktató munkát a GYES-en lévő pedagógusok helyettesítése, akik helyett - szerződéssel - többségükben már a munkában elfáasadt nyugdíjas nevelőket tudnak csak foglalkoztatni. Fokozza a gondot a betegállományban töltött napok magas száma, valamint a különböző tanulmányokat folytatók helyettesítése. A technikai dolgozók létszáma mind az óvodában, mind az iskolában a megnövekedett feladatok ellátásához kevés, több helyen pedig betöltetlen állások vannak. Az uj tantervek bevezetésével párhuzamosan bizonyos értelemben romlottak a nevelő-oktató munka feltételei a gimnáziumokban. Ennek oka egyrészt, hogy az általános iskolát egyre nagyobb létszámú korosztályok fejezik be, /további növekedéssel kell számolni/ s igy jelentősen megnövekedett a gimnáziumok> osztály- I létszáma /esetenként 42-46 fő/, bár eredmény, hogy néhány tantárgyat csoport bontásban oktatnak. Másrészt nehezíti a helyzetet a már említett eszköz, tankönyvhiány. A beiskolázott tanulók tudásának a minősége is romlott, valamint a tanárokat sem készítették fel központilag az uj tanterv tanítására. II. A határozat végrehajtásának legfőbb jellemzői 1./ A nevelőtestületek szerepe a feladatok végrehajtásában A kerületi oktatási intézmények nevelőtestületeinek szakmai, ideológiai felkeszültsege jo. Politikailag tájékozottak. Nemcsak egymás közötti beszelgetesben, hanem a tanítási órákon is rea^ gálnak az aktuális politikai kérdésekre. A párttagok személyes magatartásukkal, munkájukkal, szilárd eszmei helytállásukkal a tantestületek életének meghatározói. Az uj tantervekre való áttérés miatt az utóbbi években háttérbe szorult a szervezett ideológiai továbbképzés, a pedagógusok inkább az iskolákban és a kerületi PB által szervezett előadásokon vettek részt. Fejlődött az iskolai élet demokratizmusa, a nevelők közoktatáspolitikai tájékozottsága. Ugyanakkor mindenütt megtalálható a pedagógusoknak az a kisebb csoportja, akik kivonják magukat a közös munkából. Az uj nevelési-oktatási terv bevezetése előtt valamennyi alsótagozatos nevelő reszt vett a Fővárosi Pedagógiai Intézet által szervezett éves, vagy féléves előkészítő tanfolyamon. Ezt szervesen egészítette ki a kerületi továbbképzés, ami elősegítette a dokumentumok egységes értelmezését és gyakorlati megvalósítását. A felsőtagozatoa nevelőket részben kerületi munkaközösségi, részben központi szervezésű tanfolyamokon készítették fel. Az uj tantervet felmenő rendszerben és a maga teljességében nevelőink még hiányosan ismerik, általában az adott évfolyam tantervi követelményeiben képesek igazán elmélyedni. .'-'7 i * i §m i _________________________________________ í "E < ' ' ■ II II I —-............ — MII—......................— ........................................................... » "
