XXIII.222.a.2 / 28. kötet XXII. Kerületi Tanács Végrehajtó Bizottsága. 1958.03.04. Beszámoló az első félévi iskolai tanulmányi eredményeiről (1957/58) ("ellenforradalom" zavarokat okozott)
hasonló nagy a különbség. ' a felsőtagozat osztályainak rangsorolását értékelve ki kell emelni azt “lYnnvSn'nak i 5°$ 2-V'h dalában a rangért/ "ró vannako Lz^a tény két okboi is kiemelendő: egyrészt a legfelsőbb osztály tanulóit példaként lehet a kisebbek elé állítani + mindjobb tárgyi tudással' hagyják el tanulóink általános“íáta ^ közüli tálában gyenge az irás /betűk form»- lasa es-kotese/Volvasús /folyékony olvasás/ és számolás. A tanulók mechanikus' számolási készségé általában ió, itt-főleg a Itt pq tv séget!y°kban GlŐlGpő S2öveges példák megértése és megoldása'okoz nehézFelsőtagozatbán a magyar tanítás keretében továbbra is a tanulók he Ivea írási készségé mutat gyenge képet. Az uj fogalmazási módszer bevezrte-" te? ?zopban javult a tanulók fogalmazási készsége: a félévben to-2 kediknSI6ist?án téíi^1^ °^as;si. k?dYe* ^z olvasó mozgalomban kiemel- _. 1 István tori es rtrpad utcai iskola tanulóifiusága. Itt is és mindenütt a tanulok olvasási kedvének határt szab az iskolák ifiusági könyvtarának állománya. A tanulók életkorát, érdeklődési tataiétól figyelembe veve,szüksegszeru az ifjúsági könyvtárak bővítése. Több ta0 s nem a nekl megfelelő könyvet veszi kézbe. ívínítew^ a, íUkaf földrajzból, főleg V. osztályban. Szinte a leggyengébb tárgyakhoz tartozik. Ennek fő oka a nehéz tankönyv, az orosz / £változó képet mutat. Vannak osztályok, /pl.István tér/, ahol a legjobb tantárgyak között szerepel az orosz másutt viszont sok tanuló bukott oroszból, az okok közt említendő: * ,most kezdő orosz szakos tanár működése, a tanulók orosz nyelv?rx4YkSrSif?rLofifiAr!SsXyeizul6knek a wrssyai níf?i£ ^?YeXSk;0Zi®k0üJ a tárgyakban sokat szemléltetnek, a tanulókkal Slf Aliért Ismerefeiíe!11 “8 **■*•«■“•» Szkodnak is a tanulók kX-taXános iskolák tanulmányi helyzete: !«/ István téri és Kossuth L^u.ált,iskola: 3,31 fi 2./ Pannónia u, alt. iskola: pq *í 3o/ Ntétény ált, iskola: 3*24 fi 4o/ Árpád u.ált„iskola: 3>13 4 5 ■>/ Budátetény. alt.iskola: 3*12 fi 6,/ Baross G,telepi ált.isk: 2,89 fi ■iLJi££ÜJL£.t_altalanos tanulmányi átlaga: 3,18 fi folvikatííi?te’ hígí f1^yöen>vannak: azok az iskolák, ahol csak délelőtt i teí r 5ftuSo az/ István téri, Kossuth I.u-i és Pannónia u-i iskolák elsőbbséget u szülők szocailis helyzete is elősegíti. Igv a statisz- t? í.1, 1 f.ldat?k ?arnGnnyihe pontos számítási adatokat tükröznek, nem" ró~ tükrözik mindig reálisán az adott iskola életét, az iskolában fnivö^ oktató-nevelő munka súlyát és hatékonyságát. iskolában folyó^ JMŰK ©/» IX __________________________________- 5 -
