XXIII.219.a.1 / 61. kötet XIX. Kerületi Tanács tanácsülései. 1957.05.10. Beszámoló kerületünk oktató, nevelő munkájáról ("ellenforradalom" hatása az ifjúságra)
«•£)*— Soaomvi János: Elsősorban köszöntőm a régi olvtároaka t, ,akik ossaa Ideje íanToa^sok, a hűséggel dolgost ok. itt azt mondom, áll junk ki, mii* komtauniaták elsősorban a pedagógusok, hlazen ők „'syó’yit jak, ígogyifcotvák a gyernieklolkeket, helyükön voltáé sztrájk nélkül 6a lassú, türelmes munkává 1 pótolták aa anyát, z apát, ahol orr© szükség volt. A permek szive olyan mint as arany, de lehet ezt rozsdássá tenni, ha nincs ssere- ’ tat, megértés a szüléi házban. Az a gyermek, amelyik csókolni tud, fegyvert ia tud fogni. Ki fogja meg a gyermek keaétn, ha nem na édesanya? nagyon indokolt volna a magárába gyott, gyermekek intését!, vagy napközi # otthoni elhelyezése. A gyermekek nevelését illetően ugyanannyi felelősség hárul a szülére, mint a pedagógusra. Minden esetben öleljük szivünkre a gyermeket, legyünk jé példám:taték, neveljük ki belőle az 1IJ azoci(ű.is- ta typusu embert. Kovács Sándor: /93.kérz./ ín mint édesapa szeretnék fsolyoos elvtársho* ’^rdéstTntSaSi, a választ kapni. 'Beszámolójában kitért a azülők felett léssé^érc. Kérdezem, mit tesz az uj pedagógiai tantorv annak érdekében, hogy október 23. no ismétlődjön meg többé. Az aranyag lehet rozsdássá tenni, de lehet formálni is. Az ifjúság nagy érték kezeink között, közösen kell összefogni az uj magyar geasráoió helyes irányban történő nevelése érdekében. A szülék nagy része dolgozik, nincs odahaza, gyermekével keveset fűd foglalkozni, a felelősség nagy része az iskolára hárul. Hevei jók a pedagógusok szigorúbban gyerekeinket, hogy ez a hat a Ima s erő, amely az ifjuoágban rejlik, a hasa érdekét szolgálja. Pallós János: A nevelők közül általában kiemelik a rosszat, is nem emelik ki a Jót. A 4.az.iskolába n volt több pedagógus* aki jól helytállt munkáját oa. a jó példamutatás visszahat a gyoraokekro. Pelteszea a kérdést, kapta k-a a pedagógusok m gfolelő uegitoéget? Október előtt a pedagó gusok aa r:ríLata- leninista kiképzésben ró öze sültek, ezt a továbbképzést folyta -ni kell . Az állami és pártfurikclonáriusok hassanak od*, hory csak 4 3 órát kelljen dolgozni aa embereknek, hogy a 3SÜlŐk .gyermekeikkel többet tudjanak foglalkozni. Aa iskolákban nagy a túlterhelés. Minden esotro, iha egyes podagőgusokrüi k nem kellene 2-3 órát utazással eltölteni, több idejük maradna a gyermekekkel való behatóbb foglalkozásra. A kend őrség jól bánik fiataljainkká 1, ennek nagy nsvelőhatása van. Friaoh Anta Iné* / kerületi tanulmányi felügyelő/ Pedagógus aaeaoel próbilok hozzászólni, a kérem a Tanács segítségét nnvelőmimkánkhoz,3mely nem is olyan egyszerű dolog. Ook mindenért a pedagógusokat teszik felelőssé, holott mindnyájan felelések vagyunk. Nem helytálló az, hogy a pedagó gus a rendszer kiszolgálója. A felnőtt lakősság átneveldso, a megfelelő vilátnézetre éppen elég nehéz. A marxizmus- leninizmue tudományának rao '•ismerésével igyekezünk azt a mindennapi életbe belevinni, a ha oz még teljesen nem is sikerült, erős szándékunk meg van, s munkánknak eredménye lesz. Súlyos kijelentés az, hogy gyermekeink rossz kosokba vannak. íílkor törődtek az iskolákban a gyedén tanuló gyerekekkel annyit, miut éppen aa. Mikor jártak annyit a szülőkhöz és mikor foglalkozó de annyit a felnőttek oktatásával, mint ma ? A marxizotus-lnainiantu alapján materialista szellőmben adjuk lo az órá at. Az ellenforradalom eslőklszitése messze,a határokon túl kezdődött meg, nem lehet áthárítani a nevelőkre. Több bizalmat és megértést kérünk. Horn a korosétét nézzük, nos a sért dolgoz* mk jobbon, bennünket hivatás szere te tünk hat át s ez sarka 1. A nevelés kérdése, úgy a pedagógusoknak, mint a szülőknek, mint az egész társadalomnak az Ügye kell, hogy 1c SÍI®* Kotvaán István: Szeretném felhívni a tanácstagok figyelmét arra,hogy a szocializmus építősének 12 esztendeje alatt a helyi viszonylatban is szép eredményét műt* tja az, hogy mig a Horthy korszakban iskolákra 16o ezer pengőt irányoztak elő, kerületünkben jeleneleg 13 millió forintot fordítanak orré a célra . Sokat foglalkoztak a pedagógusokkal az októberi eseményekkel kapcsolatban. Az terméezotse, hogy amint értelmiségi réteg ■™1 -- =- • - ■ ' ——“— ----------“-----------------------------------------------------------------------------------
