XXIII.204.a.2 / 8. kisdoboz IV. Kerületi Tanács Végrehajtó Bizottsága. 1957.02.23. Korábbi határozatok végrehajtása; Jelentés a kerületi iskolák munkájáról; jelentés a kerületi munkaerőközvetítő iroda tevékenységéről; Az Ipari Állandó Bizottság elnökének beszámolója a helyi iparról; Krammer Jenő (Házkezelési Igazgatóság igazgatója) személyi ügye

nyúlni,mert igen érzékeny társadalom, s bizonyos sértődöttség is van bennük, már saját hibájuk miatt is,hiszen látják,hogy kis megingás volt bennük - persze nemcsak náluk, másoknál -is* Á tegnapelőtti ankétot nem látom sem formájában, sem tartalmában a legsze- rencsesebbnek. lényege a kérdéseknek a november 1-i üléssel kapcsolatban,hogy vannak olyan pedagógusok,akik akkor egves iskola igazgatók leváltását követelték, olyan pedagógusok,akikkel a legtöbb bajunk volt azelőtt. Meg kell nézni,hogy mi volt az oka, személyi ellentét, vagy más kérdés, de biztos vagyok abban,hogy álforradalmi magatartás es meggyőződés volt.

Helyesen vetették fel,hogy bizonyos osztályfőnö'ki óra helyett erkölcstan órára lenne szükség. Erről már tárgyaltunk, meg kell tanítani a gyermekeknek,hogy "ne lopj, ne ölj, tisztelt apádat, anyádat stb.". Ez nem vallási törvény hanem becsületbeli törvény, és akkor nem lesz hangos az utca a trágár beszédtől.

Ezen legfontosabb kérdésekre hivom fel az osztály, a pedagógusok és a V.B. figyelmét, és ne illetéktelen kézzel nyúljunk ehhez a kérdéshez, hanem^megfelelő kulturáltsággal, megfelelő etikai alapon álló és megfelelő tapasztalattal rendelkező emberek foglalkozzanak eszel, és akkor feltétlenül hiszem,hogy a vandalizmus felé fejlődött ifjúsági megnyilvánulás megszűnik, és ifjuságunkat mégis csak a jóra, szépre, okosságra fogjuk tudni nevelni.

Sattersr Ferenc: felmerült az osztályfőtök! órákkal kapcsolatos probléma. Énnek.okát a nevelők, tanulók helytelen álláspontjában látom. Az osztályfőnöki óra politikai órává fajult. A szocialista társadalmat minden vonatkozásban az igazságosság szelleme kell hogy áthassa, és amikor a pedagógusnak azt kellett tanitani,aminek igazságossága erősen kétségbe vonható volt, természetesen ezt az ellenség, a reakció alaposan felhasználhatta. Ezért az osztályfőnöki óráknak a továbbiakban a mi megitélésünk szerint nem u.n. tiszta politikai fel- világositó munkát kell végezni, hanem azokat az erkölcsi tulajdonságokat kell kialakítani, ami a szocialista embert általában jellemzi.

Az mindegy,hogy ezt erkölcsi érának mondják vagy nem. Helytelen volt, hogy eddig az osztályfőnöki órákon nem foglalkoztak a közösségi neveléssel, utcai viselkedéssel úgy mint kellett volna. Az osztályfőnöki órákon és a tantárgyak keretében a nevelők hitele a tankönyven keresztül elveszett az ifjúság részéről. Ez azért van, mert a .tankönyvek nem a tudományos igazságra és nem a való helyzetet tanították, ezt a nevelő maga is látta, de kénytelen volt igy tanitani. A gyermek odahaza is mást hallott a tankönyv politikai tartalmára vonatkozóan mint az iskolában, s ebből kifolyólag azt sem hitték el a gyermekek ami igaz. Hogy a Szovjetunió iránti ellenszenv ilyen nagymértékben ‘megnyilvánult, s a gyermekek az orosz tankönyvet elégették, ennek az oka az,hogy a Szovjetunió iránti szeretetet gyorsan és helytelen módszerekkel akartuk feléleszteni. Minden tudományos felfedezést szovjet tudós felfedezésének könyveltünk el, s nem igyekeztünk a nyugati haladó kultúrának az eredményeit is tudatosítani. A haladó kultúra az egész szocialista tábor közkincse és értéke. A tankönyvek sürgős átírása nélkül nehéz lesz az ifjúságot helyes irányba terelni. A rend, fegyelem helyreállitását illetően a tanuló ifjúság felé jobb nevelő munkát kell kifejteni} de az aőminisztrativ intézkedéstől sem szabad visszariadni. Ha szükséges, azonnal át kell helyezni az illetőt más iskolába, és minden iskolában ismertetni kell ezt. Nem lehet tűrni, hogy egyik tanuló a másik társának a testi épségét veszélyeztesse.

Az a baj,hogy kendőzzük a dolgokat, félünk a szülők esetleges támadásától. legsúlyosabb büntetésként a más iskolába való telepítéssel is élni kell. Egy-két ilyen eset a szülőket és a tanulókat is meggondolásra készteti. Ehhez szükséges még a tanulmányi követelmények szigorú betartatása, lecke nézés, valamint az igazgató és helyettes rendszeres óralátogatása. Erezzék a tanulók,hogy az iskola egy munkahely,ahol tanulniok kell.

*- lo - j

______#____