XXIII.204.a.2 / 8. kisdoboz IV. Kerületi Tanács Végrehajtó Bizottsága. 1957.02.23. Korábbi határozatok végrehajtása; Jelentés a kerületi iskolák munkájáról; jelentés a kerületi munkaerőközvetítő iroda tevékenységéről; Az Ipari Állandó Bizottság elnökének beszámolója a helyi iparról; Krammer Jenő (Házkezelési Igazgatóság igazgatója) személyi ügye

tárhoz is vittek gyermeket, amikor azonban Sopronba is vittek gyermeke két,akkor szóltam a karhatalmistáknak,hiszen könnyen lehet,hogy egy disszidálás előkészítéséről van szó, miután a gyermeket 1-2 hét múlva már meg lehet látogatni.

Szóba került,hogy a nevelőket fenyegetik-e vagy nem. Eddig az volt a helyzet,a nyári hittannal kapcsolatban, ha elkésett egy szülő, akkor nagy hangon bejött,hogy miért nem lehet beiratni a gyermeket hittanra. Most az októberi események után közvetlenül lehetett jelertkezni hittanra, a pedagógusok bejelentése szerint 5o $-ban jelentkeztek hittanra, legnagyobb részük nem vallásos. Most, amikor visszaállítottuk a szeptemberi állapotokat, minden iskola meg volt győződve,hogy jönnek számonkérni a szülők, és komoly botrány lesz. Megyerről csak egy szülő jött csendesen megkérdezni,hogy nem járhat-e a gyermeke hittanra. Megkérdeztük a többi iskolát, ott is csak egy-két szülő jelentkezett. Ha lo-15 szülő jött volna felháborodva, akkor megértettük volna, de hogy olyan némán, passzívan vették tudomásul,hogy a régi szeptemberi állapot szerint lett visszaállítva a hittantanulás, ez nem megnyugtató, emögött feltétlenül van valami.

Borsos János: Megyert jól ismerem, és véleményem szerint azért nem jelentkeztek, a szülők az iskolában, mert tudták,hogy ezt a félévet már úgy fejezik be,ahogyan elkezdték, és az uj tanévben más rendelkezések lesznek. Szabó elvtársnő szóvátette,hogy több szülőt behívott, és nem jelentek meg. Szerintem helyes lenne,ha alkalmaznának egy régen bevált módszert, hogy egy-egy pedagógus szakítson időt magának arra,hogy felkeresse a szülőket, beszélgessen velük, egyúttal tájékozódni tud afelől,hogy a gyermek milyen körülmények között lakik és milyen lehetősége van a tanulásra. Én csak azt tudom mondani,hogy Megyer az októberi események alatt jól vizsgázott, bár a belső terület lakossága viselkedett volna ilyen jól.

Lenkei László: sohasem volt ilyen fontos és időszerű kérdés a V.B. előtt, mint a,kerület iskoláinak ügye. A jelentés kissé keveset hoz, rózsaszínben festi a helyzetet, mégis mutat egy olyan képet, amelynek alapján el lehet indulni, és meg lehet kezdeni a munkát, amely az iskolák rendjének megszilárditása és a tanulmányi eredmény legnagyobb mértékű felemeléséhez vezet.

A jelentés kárhoztat ja,hogy a felsőbb szervek szembenálló intézkedései bajt okoztak a hittantanitás területén. iSiaga Ványi elvtárs is rámutatott,hogy időrendi sorrendben kell vizsgálni a kérdéseket. Amikor kihozták az első rendelkezést, nem tudták,hogy az milyen következményekkel jár, s a mutatkozó események tették szükségessé,hogy újabb intézkedést hozzanak. Eel kell készülni,hogy semmiféle következmény ne legyen, rajtuk múlik ez a legnagyobb mértékben. Mégis felteszem a kérdést, mi az oka,hogy nagy /°-ban fokozódott a hittanra beiratkozás. Emlékszem arra, ha egy-egy óráról'bliccelni tudtunk diák koromban, az elsősorban a hittan volt, most pedig mindenki hittanra akar járni. Feltétlenül igaz,hogy e mögött nem a tanulás örvendetes jelenségét kell keresni, s ugyanez vonatkozik a nyelv tanítására is. A 4oo éves összefüggésü német barátsá.gunk alatt minden volt, csak^nem barátság. Legnagyobb költőink megénekelték a német veszedelmet, és ezt hiven követték a függetlenségig. Mégis azt látjuk,hogy amikor lehetőség a- dódik, a tanulók 90 f>-a akar német nyelvet tanulni. Helyesnek tartom, hogy nyugati nyelvet is tanuljunk, de egy kicsit furcsa és nevetséges, hogy 9o 70-ban mindenki német nyelvet akar tanulni.

Véleményem szerint a pedagógus felelőssége nagyobb, mint ahogyan az elhangzott. Amikor én a Könyves Kálmán gimnáziumba jártam, nagy tisztelettel voltam tanárai^m iránt, és vagyok ma is. A tanulók előtt j mindég nagy valami a nevelő, van hatásuk a nevelőknek a gyermekre, és ezt meg jobban kell most érvényesíteni mint eddig. Ez mellett a szülők kérdése is fontos. A Szülői Munkaközösségek sok hibájáról teszünk emlitést. Véleményem szerint ezek a szervek nem voltak 0- lyan rosszak, jól beváltak, segítettek az iskolának, tanulónak és- 7 '

________________________________ *