1990. március 14. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
60
! * * ■ — ------ t-00 .t® ■ f I i- 12 akkor az kidobott idő, ha mi azon gondolkozunk hogy a következőknek fogunk feladatokat vállalni és ha az rossz akkor majd ők korrigálják. De amig mi tudunk tisztességesen vélemény mondani,vagy esetleg dönteni akkor azt vállalni kell.- Köszönöm. Pénzes János: Az a véleményem, hogy itt néhány év alatt jelentős géppark alakult ki az iskolákban úgy ahogy azt a Tancsik Rudi elmondotta, nincsenek és más forrásokból, adakozásból, egy kifejezéshez szeretnék kapcsolódni a szegénység kifejezéséhez, az a veleinényem hogy szellemi szegénység is jelentős volt, nagyon drága költséges volt ez a pár év ilyen szempontból, ha megnézzük, hogy a pedagógiai követelmények nem felelnek meg a követelményeknek,programok nincsenek megfelelő, én a szelleni szegénység és vezérlés problémáját is látom, ezért nékülözhetetlen, hogy egy valóságos elfogadható program kerüljön kidolgozásra, én nem vitatnám most azt amit János itt elmondott mások másféleképpen, hogy koncentráltan, vagy iskolánként, ki kell dolgozni megalapozottan, hozzáértően és el kell fogadni egy ilyen programot. Enélkül nem szabad tovább lépni. Ami most kialakult az nagyon dárga kezdet,nagyon költséges kezdet, nagyon sok pénzt dobtunk ki az ablakon.Ami az ez évi lehetőséget illeti anyagi szempontból én nem értek egyet azzal a felfogással ami itt megfogalmazódott, kéremszépen a művelődési főosztály tervezési felfogásán múlott az, hogy Am Ft-al,vagy 10-el többet állítottak erre be, vagy sem nekem is az a véleményem, hogy a szakmai programokhoz kapcsolódó céltámogatások pályázati úton amit a művelődési minisztérium biztosíthat,- külföldi pénzek elfogadásával és a céltámogatási pályázati rendszert figyelembe véve a máűvelődési minisztériumot ilyen szempontból döngetni kell,ennek a szakmai programnak a megvalósitása érdekében.A következő években is hogy a társadalom által támasztott ilyen jelentős igény nélkülözhetetlen igény,az iskolákkal szemben ez nem maradhat kielégítetlenül, éppen ezért tehát az ágazati tervező munkánál nem azon múfo ff f _____________________________________ j i
