1989. október 9. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
158
- 2 II. A rendelet fogadtatása az első évben igen vegyes volt. A vezetők többsége idegenkedéssel - néhol sértődötten- reagált, a testületek felfokozott várakozással, megelégedettséggel, az irányítás bizonytalansággal vette tudomásul. A lebonyolítást nehezítette a tapasztalat hiánya, valamint a jogszabály többértelműsége, amire az alkalmazás során derült fény. Viszonylag rövid tanulási idő után ma már minden érdekelt tudatosan vesz részt a pályázati időszak feladatainak megoldásában. Javult a tájékozódás-tájékoztatás minősége, hatékonysága; az előkészítés és lebonyolítás szervezettsége; elmélyültek az ismeretek. A résztvevők döntő többsége - munkáltató, pályázó, tantestület - nagy felelősséggel tesz eleget feladatainak. Egy-egy pályázat alkalmat ad a testületnek szakmai munkája, elképzelései, működési rendje értelmezésére, koncepcionális célok megfogalmazására. Az irányításnak is lehetősége nyílik, hogy bepillantást nyerjen az intézmény belső életébe, pontosabb képet kapjon a vezetés hatékonyságáról. Azonban a tantestületeknek csak kisebb hányada rendelkezik olyan kontrollal, kompetencia szinttel, hogy döntésüket alapvetően szakmailag objektíven és nem partikuláris érdekeiknek, pillanatnyi aktuál -állapotuknak alárendelve hozzák. A pályázati időszak hosszú, ez zavarokat okoz a működési rendben, csökken a pedagógiai munka hatékonysága, lazul a munkafegyelem; gyakran pártoskodás, klikkesedés alakul ki; nőnek a manipulációs lehetőségek, különösen ott, ahol csekély a kohéziós erő. A vezetők kiszolgáltatottakká válnak; lényegében nem a fenntartó, a munkáltató dönt minőségi kritériumok alapján munkájukról, sorsukról, hanem azok, akiknél nekik kell a minőségi követelményeket érvényre juttatni. 0 __________ I é »W» »*4 J I
