1988. január 13. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
485
... - >.r ... ■ -,v; ...... Vj.;-’ /:.■/ ♦ I i J- 2 Ilaqa a közoktatáspolitika, az irányítás uqvan mindig is érvényes törekvésként deklarálta a hátrány csökkentését, de más szintén fontos szempontjai /pl. a pedagógus munkaerőmozgás szabadsága, iskolai körzethatárok rugalmas kezlése, szabad pálya- választás, kiemelt támogatások oénzücxyi korlátai, az osztálvzat- köznontusáq, a környezeti hatások felé nyitás... stb./ akadályozták a deklarált törekvés érvénvesülését, illetve eszközeinek ki- épitését. I Azok a vizsgálatok, amelyeket a művelődésügyi főosztály végzett az egyes iskolák hátrányos helyzetének és a bennük tanuló gyere- ~ ^ kék, fiatalok relativ hátrányának felhalmozódásával kapcsolatosan tömör összefoglalásban a következőket mutatják: |. & i - A hátrány kialakulásának legdöntőbb oka - legalább is az általános iskolák vonatkozásában - szociológiai természetű, és szo- ! ros kapcsolatban van a legképzetlenebb, legalacsonyabb kulturális szintű és deviáns életmódot folytató társadalmi rétegek migrációjával, a város bizonyos pontjain kialakuló összetömö- rülésével - az úgynevezett slummosodással, de éooiqy az uj lakótelepek kezdeti hagyománytalanságával, az ott élők gyökérte- lenségével. A hátrány nem egyszerűen egyes iskolák körzeteiből szivárog az iskolába, hanem a körzethatárokat átlépő, nagyobb sugaru gócokból, s igy az iskolák egész csoportjára hat.- A környezeti hátrány ott alakul az iskolai teljesitménveket is markánsan jellemző befolyásoló erővé, ahol szekunder vagy tér- (fö cier hátrányok is felerősítik hatását - mint pl. zsufoltságnö- vekedés, az épület állagának romlása, felszerelés leromlott állapota, a nevelőtestület fluktuációjának megnövekedése, iskolavezetési avengeségek...- A hátrányossá válás a hagyományos településeken lassú folyamat, az uj lakótelepeken robbanásszerűen létrejövő, mert az előbbiben az okok egymást idézik elő, a másodikban egyszerre jönnek létre. í ^ \ ^ [ fi . . OS®
