1988. január 13. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)

484

_____________________________________________________ . — c—

v , ;top

í

i

á

Budapest Főváros Tanácsa V.B. Művelődésügyi Főosztálya

Az előterjesztést meg- Tárgy: Jelentés az iskolák közötti

tárgyalták: oktatási színvonalkülönbségek csökszakbizottságok kentésére tett intézkedések

tapasztalatairól

Tisztelt Végrehajtó Bizottság!

A közoktatás intézményhálózatában igen nagyfokú különbségeket mutatnak az egyes iskolák teljesitménvei. Emiatt felerősödött 1 az iskolával szembeni kritika, sürctetően jelentkezett a hátrányok csökkentése iránti igény. Bár a fiatalok művelődéshez való viszonya, a kultúrával kapcsolatos értékrendje erkölcsi és közéleti magatartása alapjaiban a társadalmi hatásrendszer egészének eredőjeként alakul, - mégis többnyire az iskola teljesítményeként jelenik meg. Ez az egvszerüsitcs nem egészen igazsáaos, de nem teljesen jogosulatlan, mert a családon kivül az iskola az a társadalmi eqvsécr, amelyben a gyerek a legtöbb időt tölti - s ráadásul ez idő naav részét az iskola szakmailag is ellenőrzött tervszerüségael szervezi. Elvárható volna tehát a tervezett, szervezett, értékelt oedaaócriai hatások kielégítő egyöntetűsége, az eredmények szóródásának behatároltsága. Bármennyire is elfogadható ez a kiindulópont, a tények ennek a logikának ellentmondanak .

Ennek alapvető oka az, hogy a averekek, fiatalok szocializációját és személyiségfejlődését megalapozó közvetlen környezeti hatások és az erre épülő intézményes nevelés találkozásánál az iskola nem kénes a helyzet megkívánta differenciáltságu nevelési hatásmechanizmust működtetni, csak egy "átlagosat", amely néha még fel is erősiti az iskolán kivüli kedvezőtlen befolyásolási tényezők hatását. A szocializáció és személyiségfejlődés szempontjából legkedvezőtlenebb helvzetü gyerekek, fiatalok iskoláiban van leninkább szükséa a leaváltozatosabb eljárásokra, az individuális különbségekhez alkalmazkodó módszerekre, a legfelkészültebb nevelőkre •- de ez nem volt soha igy, s most sincs iav.

. M