1984. szeptember 12. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
452
A lassúbb ütemben vagy egyenlőtlenül fejlődő gyermekek számára az egyéni és kiscsoportos foglalkozások lehetőségeit bővíteni szükséges. A tanköteles, iskolaéretlenség miatt felmentett gyermekek kötelező és intézményes nevelését meg kell szervezni. Erősíteni kell az alapvető készségek fejlesztését. Az 1-3. osztályokban az alapkészségek fejlesztésének folyamatában bátorító értékelési módok és munkaformák alkalmazásával - a tanulás és tudás örömének biztosítása mellett -a feladattudat, kötelességérzet kialakítását is el kell érni. A továbbhaladáshoz szükséges alapkészségbeli hiányokkal ne kerülhessenek tanulók a következő iskolai szakaszba. Ehhez javítani szükséges a folyamatos korrekció tárgyi, személyi és szervezeti feltételeit. A 4-5. osztályokban az alapkészségek fejlesztése és megszilárdítása mellett kiemelt feladat a gondolkodási műveletek és a kommunikációs készségek, képességek fejlesztése. A szakszerű oktatásra való több lépcsőben történő áttéréssel is az átmenet pedagógiai kudarcait kell csökkenteni. A 6-8. osztályban a permanens művelődés igényét kell kialakítani, és elő kell segíteni az iskola- illetve pályaválasztást, I a társadalmi munkamegosztásba való bekapcsolódást. Az általános iskola utolsó éveiben a túlkoros gyermekek számára szakmai előképzéssel összekötve kell biztosítani az általános iskola elvégzését. A tanterv technikai-műszaki gondolkodás fejlesztését szolgáló tevékenységét a tanműhelyekben, gyakorló kertekben és üzemekben végzett termelőmunkával kapcsolják össze. Bővítéséhez a vállalatok, szövetkezetek mozgósítása is szükséges. Bővíteni szükséges azoknak a szervezeti formáknak, pedagógiai módszereknek a körét, amelyek segítik a tehetségesek minél szélesebb alapú kiválasztását és fejlesztését. A bővülő tevékenységrendszer ben a különböző tehetségirányok sokoldalúbb fejlesztését szükséges biztosítani. Ezért folyamatosan bővíteni kell az évi órakeret szabadabb felhasználását /pl. a kiegészítő anyagok osztály bontásos vagy átcsoportosításos rendszerű tanítását/, a tagozatok, speciális osztályok, kiscsoportok, a fakultáció, a szakkörök, klubok szervezésének lei " 40 - ------------------------------------------------------------------------I
