1984. szeptember 12. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
125
óvatos prognózisra van szükség. Az I. évfolyamos tanulók száma a VI. ötéves tervidőszak alatt lényegében nem változott, a VII. ötéves terv végére összesen mintegy 3000-rel emelkedik, ezt követően létszámuk évről-évre csökken, a VIII. ötéves tervidőszak végéig, majd fokozatosan növekszik. A tanulók összes száma a VI. ötéves tervidőszak alatt 4800 fővel, a VII. ötéves tervidőszak alatt 6800 fővel emelkedik. A legtöbb tanuló 92/93-ban várható. Utána létszámuk rohamosan csökken, a VIII. ötéves tervidőszak végére 39 ezerre, az ezredfordulóra pedig valószínűleg több lesz, mint 5200 fő. A részletes adatokat a 12. sz, táblázat tartalmazza. Az ezredfordulóig várható munkaerő-struktúra változás csak bizonytalanul becsülhető fel, pedig ez az egyik igen fontos alapja a középfokú szakképzés távlati tervezésének. A népgazdaság termékstruktúrája, a technológiai változások, s a KGST-ben is erősödő gazdasági integrációs törekvések miatt azonban várható, hogy a fővárosban is: 1. Csökken az ún. hagyományos iparágazatok szerepe, jelentősége, így munkaerő-szükséglete is. 2. Tovább növekedik a különböző szolgáltatások iránti igény, s ez a körülmény a munkaerő-struktúrát is tovább módosítja, növeli a tercier ágazat munkaerő-szükségletét. 3. Valamelyest növekedni fog a műszer-, az elektronikai- és a villamosipari ágazatban foglalkoztatottak száma. 4. A nagyobb arányú állami lakásberuházások csökkenését követően az építőiparban előtérbe kerül és bővül a lakóház- és intézményfelújító, rekonstrukciós tevékenység, ami magas színvonalú és sok élőmunkát, valamint széles körű szakmai képzettséget igényel, azaz másfajta szakképesítést, mint eddig. 5# A tömegközlekedés továbbfejlesztése, a gépjárművek nagy száma s az idegenforgalom fejlődése miatt is számítani lehet a különböző gépjárműszerelő és -javító ágazatokban foglalkoztatottak arányának kisebb mérvű növekedésére. A szakoktatásnak a változó munkaerőigényeket kell kielégítenie, s ezért ehhez kell a meglévő iskolahálózat szerkezeti arányát *r i * I — — |- - BW‘»riWafc— « r' i- - 71 -
