1984. szeptember 12. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
126
■ ' 1 '"i j^íífriiiíi ~ , r —^ - i ’ fi i- 72 igazítani. Az 1990-es évet követően várhatóan tovább erősödik az érettségit nyújtó iskolatípusok iránti társadalmi igény a szakképzésben is. 1994-től ezért reális módon fokozatosan átalakítható a jelenleg kettős irányú - szakközép- és szakmunkásképző, illetve szakiskolai - szakmunkásképzés. Ez azt is jelentheti, hogy a szakközépiskolák által képzett tanulók aránya a jelenlegi 33 %-ról 40 %-ra emelkedhet. E változás következményeként több szakmunkásképzőt és szakiskolát szakközépiskolává kell alakítani. Az iskolák képzési profiljának meghatározását azonban indokolt a mindenkori középtávú népgazdasági tervhez igazítani. Minden ötéves tervciklus előtt elemezni kell a termelési és szolgáltató ágazat változásainak tényezőit és ennek birtokában vizsgálni fölül az oktatás tervét. A szakközépiskolai oktatás pedagógiai és minőségi feltételeinek fejlesztése A szakközépiskolai funkciói a technikusképzés bevezetésével bővülnek. Az iskolatípus elsődleges feladata, hogy felkészítse a tanulókat a gazdasági és a technikai változásokra. Ennek érdekében a konvertálható szakmai ismeretek és készségek elsajátítására nagyobb hangsúlyt kell helyezni a szakmunkásképzési célú - egy adott szakmára felkészítő - szakközépiskolákban is. Különös figyelmet kell fordítani a szakma, a gyakorlati munka megszerettetésére, a választott pályához való kötődésre, a pályán maradás erősítésére. A szakmai oktatás nem lehet lezárt , ' biztosítani kell iskolai keretek között is a termékszerkezet•tel és a technológiai változásokkal összefüggő új eredmények megismerését is. Ebben az iskolatípusban nagyobb hangsúlyt kell helyezni az általános műveltség fokozására, az ezzel összefüggő önművelés igényének kialakítására és megerősítésére. Fokozni szükséges a tanórán kívüli nevelőmunkát a gazdagabb tartalmi - képző-, ipar- és zeneművészeti - tevékenység kibontatkoztatása s a változatosabb nevelési formák - szakkörök, alkotó, előadó csoportok, stb. - alkalmazása útján. /?6 .-----------------------------------------------------------------------------
