1983. szeptember 28. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
110
: r ......................... n l í- 81 szakmunkásképző intézetekben folytatott tanulmányaikat különböző okok /tanulmányi elégtelenség, r családi okok, stb./ miatt félbeszakítják, abbahagyják. Sürgető társadalmi igény enyhíteni a középfokú oktatás mai tagoltságának merevségein, a különböző intézménytípusok egymáshoz való közelítésével. A középfokú oktatás integrálódási folyamatát úgy kell ^ megvalósítani, hogy a mai középiskolai típusok nevelési céljai fokozatosan egységesüljenek, miközben képzési tevékenységük differenciálódik. A jövőben a középfokú oktatás első szakaszában az általános művelődés második szakaszában a szakmai képzés válik hangsúlyosabbá. Szükséges a gimnáziumi és szakközépiskolai képzés közelítése olyan jelleggel is, hogy a különböző közópiskolatipusokből a legalkalmasabbak egyenlő eséllyel jussanak el az egyetemekre és főiskolákra, egyben mindkét iskolatípusban erősödjön a tovább nem tanulók különböző jellegű munkára való felkészítése. A jelenlegi tantervelc átdolgozásával kell a tartalmi változásokat elérni; olyan tantervi korrekcióra van szükség, amely jobban kitekint a tantárgyak egymás közötti kapcsolataira, nagyobb tevékenységi lehetőséget biztosit a középiskolában a nevelőmunkához. A tantervkorrekció jelentős feladata lesz, a különböző iskolatípusok egymáshoz való közelítésén kivül, a középfokú szakember-képzés /technikus- képzés/ megvalósitása is. A társadalom követelménye, hogy a középiskola nevelő hatása erősödjön, hatékonyabbá váljon. Az erkölcsi-politikai nevelés az ifjúság magatartásának az alakítására tevékenységeken keresztül hat. A tanulók meggyőződésrendszerének kialakításában a kulcsszerepet a tapasztalatok, a pedagógusokkal kialakuló kapcsolatok játsszák, amire megfelelően fel kell készíteni a tanárokat. Erőteljesen fel kell lépni az ifjúságot érő különböző negatív hatások ellen, érzelmileg és értelmileg elkötolezekté kell tenni diákjainkat a marxista-leninista világnézet, a szocialista társadalmi rendszer iránt. Képessé kell tenni ifjúságunkat a közéleti szereplésre, fel kell készíteni őket az önálló döntésekre, a döntések felelősségteljes vállalására és végrehajtására is. Alkalmassá kell tenni fiataljainkat meglévő kötelességeik és jogaik gyakorlására. Ha az iskolai demokrácia erősödik, hozzájárul a szocialista demokrácia fejlesztéséhez, ezért biztosítani kell a tanulóknak a demokratikus fórumokat, a saját ügyeikbe való beleszólási jogot éo az avval való élni tudást. I,Ieg kell szilárdítani az általános műveltség alapjainak elsajátítását valamennyi iskolatípusban és az iskolán kivüli művelődésben. Biztosítani kell igy a felsőoktatási intézmények számára a nagyobb merítési lehetőséget, az órtel- |. miség utánpótlásának megfelelő bázisát. Az értelmi nevelés középpontjában a tanulók ismeretszerzési képességének alakítása álljon. Fontos, hogy elsajátítsák a megismerés módszereit, kialakuljon a tanulókban a permanens önművelődés igénye. A korszerű iskolában nemcsak adatokat, szövegeket, készségeket tanulnak a gyerekek, hanem megismerést, gondolkodásmódot, szemléletet és ítélőképességet. A tanulás révén alakul ki a kreativitás, a kritikus magatartás. Nagyobb szerepet kell biztosítani a középfok minden típusában a munkára nevelésnek. i _____________ 110 [
