1982. április 28. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)

40

I

’’ --------------------------------------------B-------------I------T

í n

\

Az óvodákba az óvodáskorú gyermekek 87 %-át tudtuk elhelyezni, J

de az iskolába kerülők 92 %-a részesült óvodai ellátásban. Ez

a tény lehetőséget biztosított az intézményes nevelés számára a lemaradók felzárkóztatásához és az iskoláztatás igényeinek kielégítéséhez.

Az óvodai nevelés során a gyermekek már meglévő ismereteit fejlesztettük, bővitettük, rendszereztük.

Közismert, hogy a gyermekek különböző családi környezetből kerülnek az óvodába. Nem könnyű feladat az eltérő osaládi életmódbői fakadó gyermeki nyugtalanságnak tudatos nevelő-oktató munkával való kompenzálása mellett az óvodások iskolai életre való felkészítése.

A gyermekek értelmi képességeinek fejlesztése érdekében a szemléltetésnek, érzékeltetésnek, a oselekvésbe ágyazott gondolkod- tatásnak szép példáit tapasztaltuk óvodáinkban. A magas csoportlétszámok sajnos sok helyen akadályozták a beszédmüvelés, az anyanyelvi nevelés lehetőségeit, hiszen köztudott, hogy az sok egyéni foglalkozást igényel. Az óvónők a gyermekek figyelmének felkeltésével igyekeznek az egymás iránti figyelmességre, segítségnyújtásra buzdítani Őket. A gyakorlati munka során biztosítják a csoportok számára a rendszeres, önálló munkavégzést.

I Igen nagy gond a gyermekek szabad levegőn történő foglalkoztatása. Az óvodák egy része, főleg a lakásóvodák, nem rendelkezik játszókerttel, igy a közeli parkokba, játszóterekre viszik oso- portjaikat. Ennek nehézségei és hátrányai közismertek. A játszókerttel rendelkező óvodák viszont kora tavasztól késő őszig a f szabadban foglalkoztatják a gyermekeket, természetesen az időjá• , rástól függően.

Sok tennivalónk van még a gyermekek Iskolára előkészítése terén; az óvónők pszichológiai kultúrájának fejlesztésében; a nevelés és oktatás átgondolt tervezésében, s mindezek szolgálatában a család és az óvoda kapcsolatának fejlesztésében.

Az elmúlt években a fővárosi, kerületi irányítás, felügyelet a fenti program megvalósításához igen komoly segítséget adott.

Tudatosan törekedett arra, hogy az óvónőhiánnyal, a sok kezdő fiatallal, képesítés nélkülivel dolgozó óvodákat korszerű, a

> . , ' 7 7 ™' 1