1981. szeptember 30. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)

10

»- 6 Az uj szakmai tantervek bevezetésével az első évfolyamon a tanulók az alapszakmához kapcsolódó rokonszakmák ismereteit is elsajátítják. Ily módon a későbbiekben esetleges szakmai váltás, a munkaerő-átcsoportositás lehetőségei is jobban biztosítottak.

Az iskolahálózatban tapasztalható fokozatos növekedéssel egyidejűleg /lo.sz.melléklet/ az egységes követelmények hatására az iskolák nevelő tevékenysége is céltudatosabb, s hatékonyabb lett. A végzett munka eredményeként a tanulók túlnyomó többsége sikerrel fejezi be tanulmányait, s szakmai felkészültségükkel a vállalatok általában elégedettek.

‘ 1

Pedagógusaink többsége megértette, hogy egyes iskolatípusokban célravezetőbb, hatékonyabb módszerekkel, egyéni foglelkozás- sal kell közeledni a gyengéül előképzettségű tanulókhoz és türelemmel, nagyobb energia befektetésével lehet csak eredményt elérni.

A fokozatosan javuló iskolai nevelő-oktató munkát segítette a /

tervszerű irányité-ellenőrző tevékenység is. Az áttekintett időszakban megszilárdult az általános és a szakmai felügyelet egysége,s ez a körülmény kedvezően befolyásolta az iskolák munkáját. Az e téren elért eredmények ellenére azonban szükséges, hogy az intézmények vezetői nagyobb figyelmet fordítsanak az iskolai káder-ós személyzeti munkára. Tovább kell javitani a munkahelyi légkört, az iskolák pedagógiai egységét, s a pedagógusokkal való egyéni foglalkozást.

I “•

A fővárosi szakoktatás Jelenlegi problémái

1. A szülők és a tanulók érdeklődése, továbbtanulási szándéka elsősorban az érettségit nyujté iskolatípusokra irányul, s még mindig alacsony fokú a szakmunkásképző iskolák, - az egyes munkáspályák, iránti érdeklődés. Jelenleg az adott tantermi helyzet nem teszi lehetővé, hogy dinamikusabban növekedhessen a középiskolába felvehető tanulók aránya. Nagyobb mértékű szaknmnkásképzós esQtén viszont növekedhet egy-egy ágazatban a túlképzés veszélye, e mértéke. Több szalonéban /női szabó, autószerelő, festő—mázoló, elektrónikai—, rádió—és tv műszerész 1

Lr _J —r- -• —|—^ | | ---------------------- - |

— —4 --------------------------------------------—— ...................... .............................................. - . . .................. ........................................... .................................