1979. június 6. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
40
t- 35 IV. A felnőttoktatási intézmények A Központi Bizottság megjelölte az iskolarendszerű felnőtt- oktatás fejlesztésének irányait is. A Végrehajtó Bizottság 1975 októberében tekintette át a fővárosi felnőttoktatás helyzetét és jelölte ki továbbhaladásának útjait. E munkásmüvelődés és általában a műveltség emelése szempont' jából jelentős közoktatási területen ellentétes tendenciájú fo» lyamatok mentek végbe. Ezek a folyamatok egyrészt a dolgozók iskoláinak lassan kialakuló funkcióváltozásával, az iskolán belüli pedagógiai tényezők növekedésével, a dolgozó emberek körében végbemenő életmódváltozásokkal, valamint a társadalmi igények és az intézményrendszer által kinált lehetőségek ellentmondásaival vannak kapcsolatban. ' A fővárosban a dolgozó emberek iskolai oktatásának intézményhálózati feltételei adottak, ezek kapacitása képes rugalmasan követni az igények változását. Növekedett a felnőttoktatásban alkalmazott önálló pedagógusok száma. Igényesebb szempontok érvényesülnek ma már az intézmények vezetőinek kinevezésénél. Az iskolák rugalmas szervezéssel a munkahelyeken való képzést is meg tudják oldani. Az üzemekbe kihelyezett osztályok száma: 98. A középfokú szakoktatás intézményei különösen nagy szerepet töl- k tenek be a munkaerőigények kielégítésében. * A dolgozók részvétele a felnőttoktatás különböző iskolatípusainak munkájában hullámzást mutat. , A dolgozók általános iskoláiban a létszámok 1971/72-es tanévtől 1974/75-ig emelkedtek, azóta az 1971/72-es szintre csökkentek. Egyre nehezebb megközelíteni azokat a munkásrétegeket, a- melyek nem rendelkeznek még mindig a szükséges alapiskolázottsággal. A középfokú képzésben szintén az 1974/75. tanév mutatta a legnagyobb létszámot, azóta csökkenés van nagyobb mértékben a gimnáziumoknál, kisebb mértékben a szakoktatási intézményeknél. Növekvő jelentőségű a szakmunkások 3 éves középiskolája, amely az általános művelésnek, a későbbi szakképzés alapozásának fon- ’tos uj intézménye. fi M Á) I t---------------—j ------------------------------------ - — tt L “ ” wKsrzrm
