1979. június 6. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
14
\ egyes iskolákban és néhány kerületben a maihoz viszonyítva romlanak a feltételek. Éppen ezért nagyon fontos az intézkedések végrehajtása során a körültekintő politikai meggyőző munka. A Tanács 98/1978. sz. határozatának megfelelően intenziv munka folyik az 1978/79-es tanévben életbe lépett uj pedagógiai dokumentumok elmélyült tanulmányozása és fokozatos gyakorlati bevezetése terén. A belépett tantárgyi tantervek hatása ma még nem értékelhető érdemben. Az elvégzett mérések, vizsgálatok és összegyűjtött tapasztalatok a felügyelet és a továbbképzés számára adnak gyors reagálást igénylő jelzéseket. Mind a felügyelet, mind a továbbképzés megadja a nevelőknek a kívánt segítséget . A Tanács elé került előterjesztés feladatul adta az egész napos nevelés fővárosban kifejlesztett felső tagozatos, klubfoglalkozásoknak nevezett formájának továbbterjesztését. Az Oktatási Minisztérium kedvezően fogadta a Művelődésügyi Főosztály ezzel kapcsolatos előterjesztését, és több szervezési, tartalmi, munkajogi kérdésben állást foglalva lehetővé tette a gyorsabb előrehaladás megvalósítását. A Tanács határozatai időarányos teljesitósónek feltételei adottak, kellő szervezettséggel a feladatok elvégezhetők. A gyógypedagógiai nevelés intézményei ‘ A tankötelezettség teljesítése, a minden egyes gyermek sorsával szemben érvényesülő társadalmi felelősség és a szociális érdek szempontjából nagy jelentőségű a fogyatékos gyermekek intézményes nevelésének ügye. A főváros gyógypedagógiai intézményei a fogyatékosság tipusa szerinti megfelelő tagozódással látják el a gyermekek nevelését, oktatását és képzését. Ezekben az intézményekben a pedagógiai munka, a gondozás, az ellátás színvonala tükrözi a sajátos és az átlagosnál nehezebb, nagyobb felelősségű feladat te igényeit. !! A fogyatékos gyermekek mintegy 2/3-a az értelmi fogyatékosok kisegitő iskoláiba jár, 18 %-uk a bentlakásos intézmények kisegitő osztályaiba, a többiek a testi és érzékszervi fogyatékosok különböző intézményeibe. |L fe „ |- 9 i
