1978. március 1. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)

329

r

. ■ ■ I — ■ .... |■ i., ■ mip »i m | MMMM. — ff— | ■ "■ ■ ' " W • • ■ ■ ■ ■ ■ m »t ■ > u ■ "

'-#•'■>•-'■'■ T'YYnYitY-rY ■' 7 V-W '- 32 •»

sokra is. Szeretnének már egy állandó légkörben dolgozni. Napl lif

gyón jó volna ezt a helyzetet elérni. Nem könnyű, de mint igényt mondom.

<*

A jelentés is beszól róka, és bizonyosan úgy van, hogy az oktató-nevelőmunka színvonala a gimnáziumokban különböző. Részben az egyetemi felvételek eredményeiből is látszik, de nemcsak abból. Az csak egy mutatója ennek a munkának, de valóban van különcség. Sok oka van, a regi múltba visszanyúló oka, meg olyan oka is, - egy rövid mondatban szól is a jelentés róla - iio/y nagyon negatívan hatott és hat a gimnáziumokra, hogy az utóbbi években a íegjoob pedagógusok eltávoztak a gimnáziumból, akik nemcsak az oktató, de a nevelőmunka szempontjából is óriási haI

tással voltak a gyerekközösségre és a pedagógus közösségre• Mindenütt nagyon nagy szerepe van a személyiségnek, de a novolőmun- kóban egyenesen nélkülözhetetlen. Az ember magáról tudja, hogy mely tanárokra emlékszik vissza nagyon szivesen. Végbement egy

kontraszelekció és továbbmélyitette a problémákat. Idetartozik

|| ívyJöBR* * *

k az is, hogy szerintem olyan összefüggésében is nézni koll őzt

1 a kérdést, hogy pedagógusképzésünk mennyiben segiti elő ezeknek

a gondoknak, problémáknak a megoldását, - Mezei elvtárs egy

\

( összefüggésben beszélt róla, és évek óta tapasztaljuk, - hogy

az egyetemekről kikerült fiatal pedagógusok bizony nehezen illeszkednek a közösségi munkába, nehezen vállalnak feladatokat, de az egyetemen kellene felkészíteni őket arra, hogy egy ősz- szeforrasztó, előrevivő szerepet vállaljanak a középfokú oktatásban. Sokhelyen azonban fordított a helyzet, és ez nem jó, és- 323 LII J j

jLww.ffwtoWl OMHpi

...