1971. július 7. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
33
I I _ q _ s igy a rendszeres munkavégzés feltételeit is csak nagyon kevéssé biztosították. Az értelmi fogyatékosok otthonaiban levő műhelyeket néhány évvel ezelőtt központi rendeletre fel is számolták /25.126/1964.1.számú és "A gyógypedagógiai foglalkoztató intézetek és tagozatok átszervezése" tárgyú M.M.utasításba:./. Kót esztendővel ezelőtt, kísérletképpen, létrehoztuk az -értelmi fogyató- kosok kisegít* továbbképző iskoláját és ehhez kapcsolódó nevelőotthont, ahol a tapasztalat azt bizonyította, hogy a debilis /enyhe értelmi fogyatékos/ gyermekek rendszeres foglalkoztatás következményeként betanitott munkásként képesek dől, ózni, s az önmaguk ellátásához szükséges anyagi feltételeket megteremteni. 3«/ A gyógypedagógiai intézetekben nagyon lénye es feladat a fogyatékosok önálló életre nevelése is. Ezen gyermekek érzelmi és élménybeli szegénységé nagy mértékben megakadályozza, hogy a gyermekek az idejüket mag tudjál: szervezni és megf ebi S szórakozást tudjanak masuknak találni. Ennek hiánya az egyik oka annak, hogy a különböző galerikben a fogyatékos gyermekek viszonylag magas a- rányszámban szerepelnek. /A bűnöző fiatalok lő %-a fogyatékos./ Intézeteinkben ezért az utóbbi időben mind ne yobb _ondot fordítanak a megfelelő napirend kialakításéra. Ebbe igyekeznek bevonni - fogyatékosságuktól függően - a fiatalokat is. A közösen szervezett szabadfoglalkozáson túl mind nagyobb ondot fordítanak annak biztosítására, hogy egy-egy tanuló önállóan is képes legyen szabadidejét tartalmasén eltölteni. Ezért válik mind nagyobb jelentőségűvé e nevelőotthonokban is a könyv, az olvasás megszerettetése, a beszédkészsét fejlesztése, a különböző közös társ&s-erintkezési formál: kialakítása. Az ilyen jellegű tevékenység nevelőotthonainkban azonban méra csak kezdetleges. Leginkább az ezekhez szükséges feltételek hiányoznak. 4./ A fogyatékos gyermekeknél liiyet.es feladat a ..ioz, ásnovalés, a koordinált mozgás kialakítása. Különösen jelentőssé válik a testi nevelés, amely a kellő állóképességet, a munkabírást fejleszti, hiszen e fogyatékosok többsége későbbi élete során fizikai munkát fog végezni. Intézeteinkben a testi nevelés, a mozgáskultúra tudatos fejlesztése viszonylag szűk térte korlátozódik. Leginkább csak az iskolai oktatásban kap ez hangsúlyt, es a nevelőotthoni .nrkágan annak tudatos fejlesztésére ma még kevés gondot fordítanak. II; n irányú ' 'nyt is cs utóbbi időben fo. almaztunk ' | I re 21 ? L .te—— *>——1 I
