1971. július 7. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
34
I Eisg a gyógypeda,é^iai nevelőetthonok tevékenységével kapcsolatban. Kezdeti eredményeket azért már ezen a területen is mondhatunk magunkénak. Az idén először értük el, hogy a központi nevelőotthoni sportrendezvényen gyógypeda# iái nevelőotthoni gyermekek is színvonalas gyakorlattal, eredményesen szerepeltek. Különösen elhanyagoltnak mondható a testi #©velés és az állóképesség fejlesztése a középsúlyos fogyatékos gyermekeknél, A gyógypedagógiai nevelőotthonok munkájában az utóbbi esztendőkben tehát bizonyos fejlődésnek lehettünk tanúi , azonban ma még kielégítőnek, kellő hatékonyságúnak ezen intézetek tevékenységét nem mondhatjuk. III. A gyógypeda ,ó iái intézetek munkáját befolyásoló tényezők A gyógypedagógiai intézetek nem kielégitő munkájának alapvető okait az alábbiakban látjuk: 1,/ A gyógy peda# iái intézetek úgy jöttek létre, mint gyógypedagógiai iskolák és a bentlakás biztosítására mellettük internátusok alakultai. A pedagógusok gondolkodásában és a , yógypedagó iái irányításban nem tisztázódott a gyógy;eda. ó0iai intézetük nevelő funkciója, az iskola és a nevelőotthon név ölési e, ;y s é o. Ez megnyilvánul a gyógypedagógiai intézetek szervezeti és működési feltételeinek szabályozásában, ezért a gyógypedagógiai intézetek nevelőotthonai sokkal súlyosabb és nehezebb feltételek mellett dolgoznak, mint sz épek nevelőotthonai. E szemléletből fakad, hogy például a fogyatékos nevelőotthonokban egészen az utóbbi időkig tanítási időn kivül nem érvényesült a yermokok megfelelő csoportbontása, hanem, termenként, helyiségenként 40-60 gyermekkel foglalkozott egy-egy felügyelő. U -yancsak o szemlélet «reds*;énye az, hogy az intézetek nevelőotthonaiban nevelői munkára, képesítés nélküli gyermekfelügyelőket lehetett csak alkalmazni, a' iknel: több, mint gO %-a még középiskolai végzettséggel sem rendelkezett. Ezzel a szervezeti rendezetlenség el z'üg össze, ho_,y a Gyógypedagógiai Tanárképző Fői skálán a 1arárjelöltek nem kapnak felkészítést a nevelőotthonban végzett . ■.'•''. áz . Vég zett tanár nem is szívesen vállal ilyen jellegű beosztást. I ! i ___________________________________ í ________________________________________________ I- 6 «*
