1968. május 8. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)

3

. 9 if.. ■oütm „ ­_________ — - í I 4 ■ p- Kialakult az okta ■ „ásjLjasaücigazgat ási szervek ügyrendjo* siruk- túrája, reru5<>^dürét~a-szakmai irányitág jogköreinek célszerű elhatárolása.- Megindult a tanácsi oktatási irányítás módszertani kérdés-?ivei való tudatos foglalkozás# E változások már az 1967/68-as tanévben is érezhetők voltak., pozitív kiteljesedésük az 1968/69-es tanévben bizcosi- . .í, kz oktatásügyi reform megvalósításának uj szakaszában, a tanácsi irá- nyitás továbbfejlesztésének időszakában az irányítás valamennyi szint­jén - a fővárosban, a kerületekben és az oktatásügyi intézményeknél egyaránt - döntő fontosságúvá válik néhány irányítási, vezetési elv egyértelmű tisztázása, gyakorlati megvalósítása egységének biztosí­tása: a/ Megvalósítandó nz alapvető pedagógiai dokumentumok, az országos és az azokat sajátos körülményeinkhez alkalmazó fővárosi köz- oktatáspolitikai elvek egyöntetű értelmezésének, s a helyi veze­tés nagyfóla" önállóságának egysége. Az iskolavezetés határozottan éljen a hatáskörébe utalt jogokkal, a kerületi oktatási osztályok messzemenően tartsák tiszteletben az intézmények vezetőinek önállóságát a tervezés, a szervezés, az ellenőrzés és az értékelés vezetői funkcióinak gyakorlásában. Biztosítandó, hogy az iskolavezetés rendelkezzék azokkal a jogok­kal és lehetőségekkel, amelyeket önállósága és pedagógiai fele­lőssége megkövetel - tehát megválaszthassa ;ályázat útján hozzá kerülő munkatársait, megtervezhesse és felhasználhassa a munka feltételeinek javítására szolgáló anyagi eszközöket, tc-ljcs jog­körrel dönthessen dolgozói jutalmazásáról, rendkívüli feljebb- sorolásáról. A kerületi irányítás szervei használják fel megnővokodott önálló- > ságuknt az irányításuk alá tartozó intézmények működési feltéte­leinek javítására, a rendelkezésére álló eszközök leggazdaságo­sabb, és pedagógiailag leghatékonyabb felhasználására, a pedagú gi$i dokumon+umolc elveivel egybevágó kezdeményezések támogatásá­ra. 3 I • 1 _ _ 1 _J pn*

Next

/
Oldalképek
Tartalom